กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 มุ่งศึกษา กริยาทางอ้อม. คุณรู้หรือไม่ว่าเมื่อกริยาเป็นสกรรมกริยาทางอ้อม? มาเข้าใจกัน? คำถามที่เสนอจะขึ้นอยู่กับข้อความ สุนัข แมว หนู และเพื่อนกัด
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ทันใดนั้น สุนัขของเพื่อนบ้านหรือคนโง่ไม่ชอบ _______ ลูกของคุณและกัดเขา จะทำอย่างไร? ขั้นแรกให้ใจเย็น ๆ และดูความเสียหาย หลังจากดูแลบาดแผลของลูกแล้วก็เริ่มให้ความสนใจกับสัตว์ตัวนั้น
ถ้าเป็นไปได้ ให้สังเกตว่าสัตว์มีพฤติกรรมอย่างไร (การสังเกตนี้สามารถเปลี่ยนแปลงทุกอย่างได้) ตัวอย่างเช่น หากไม่สามารถสังเกตสัตว์เพื่อดูว่ามีโรคหรือไม่ ตารางวัคซีนป้องกันโรคพิษสุนัขบ้าควรเข้มงวดที่สุด ในทางกลับกัน หากสัตว์หลังการสังเกต 10 วันยังคงมีสุขภาพแข็งแรง เด็กจะสามารถกำจัดตารางการฉีดวัคซีนที่มักจะยาวนาน เหนื่อยและเจ็บปวดได้
ซีรัลโดและดร.ตูตา "คู่มือการเอาตัวรอดของ Crazy Boy". ปอร์ตู อาเลเกร: L&PM, 1997. ป. 40-41. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - กริยาที่ต้องการส่วนเติมเต็มด้วยคำบุพบทเรียกว่าสกรรมกริยาทางอ้อม ระบุคำบุพบทที่มาพร้อมกับกริยา "เห็นอกเห็นใจ" ที่จุดเริ่มต้นของข้อความ:
( ) ใน
( ) สำหรับ
( ) กับ
คำถามที่ 2 - วัตถุทางอ้อมเป็นส่วนเสริมของกริยาทางอ้อมสกรรมกริยา ชี้ให้เห็นวัตถุทางอ้อมของคำกริยา "เห็นอกเห็นใจ":
ตอบ:
คำถามที่ 3 – กริยาที่ขีดเส้นใต้เป็นสกรรมกริยาทางอ้อมใน:
( ) "หลังจาก ดูแล ของการบาดเจ็บของเด็ก […]"
( ) “ […] ข้อสังเกตนี้ เขาสามารถ เปลี่ยนทุกอย่าง […]"
( ) “ […] โครงการวัคซีนป้องกันโรคพิษสุนัขบ้า ควร เข้มงวดที่สุดเท่าที่จะทำได้”
คำถามที่ 4 – ในข้อความ “ […] และให้กัด” กริยา “ให้” คือ:
( ) สกรรมกริยาทางอ้อม
( ) สกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อม
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
คำถามที่ 5 - อ่านประโยคสุดท้ายของข้อความซ้ำ ในนั้นมีการใช้กริยาสกรรมกริยาทางอ้อม:
( ) "อยู่"
( ) "อาจ"
( ) "ฟรี"
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้