การตีความข้อความ: เจ้าชายผู้โดดเดี่ยว

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4 โดยมีคำถามตามข้อความ O Príncipe Solitaire

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการอ่านจับใจความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: เจ้าชายผู้เดียวดาย – ป.3 และ ป.4 – เทมเพลตที่สามารถแก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: เจ้าชายผู้โดดเดี่ยว – ปีที่ 3 และ 4 – เพื่อพิมพ์
• ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: เจ้าชายผู้เดียวดาย – ป.3 และ ป.4 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

อ่าน:

เจ้าชายผู้โดดเดี่ยว

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีเจ้าชายผู้รักการเล่น! ตั้งแต่ยังเป็นทารก เขาเล่นเพลง "ฉันพบ" กับนกที่บินมาทางหน้าต่างของเขา

เมื่อโตขึ้นเขาได้ไปเที่ยวป่าและผูกมิตรกับบรรดาสัตว์น้อยใหญ่ เขาเล่นกับพวกมันทั้งวันและยังตั้งชื่อพวกมันด้วย!

เช้าวันหนึ่งเขาเห็นนกยูงที่สวยงามในป่า นกยูงถามเจ้าชาย:

- คุณใช้เวลาทั้งวันในป่าได้อย่างไร? คุณไม่มีแบบของคุณเหรอ?

เจ้าชายเบือนหน้าหนีเพื่อซ่อนน้ำตา นกยูงพูดถูก

เขาไม่มีใครเล่นด้วยที่บ้านจริงๆ นกยูงจึงให้ขนนกสีสดใสแก่เขาสามเส้นและขอให้เขากลับไปที่วังและขอพร ครั้นขอแล้วพึงกลับเข้าป่าไปเอาขนนกยูงคืนมา. เจ้าชายรีบกลับบ้านในคืนนั้น บีบขนทั้งสาม หลับตาและอธิษฐาน เขาปรารถนาสุดหัวใจว่าเขาจะไม่เหงาและมีคนเล่นด้วย เขากลับไปที่ป่าเพื่อคืนขนนกยูง แต่เขาไม่พบนกยูงที่ไหนเลย! เขาได้ยินเสียงหวาน ๆ ของทารกหัวเราะแทน! เขามารับเด็กและพากลับบ้าน

พระราชมารดาประกาศพระพรแก่พระกุมารและเลี้ยงดูเหมือนเจ้าหญิงน้องสาวของเจ้าชาย และเจ้าชายไม่เคยรู้สึกโดดเดี่ยวอีกเลย!

ผู้เขียนไม่ทราบ

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?

ตอบ:

2) ข้อความมีกี่ย่อหน้า?

ตอบ:

3) ใครคือตัวละครหลักของเรื่อง?

ตอบ:

4) เจ้าชายเล่นกับใคร?

ตอบ:

5) นกยูงถามอะไรเจ้าชาย?

ตอบ:

6) ทำไมนกยูงถึงถามเจ้าชาย?

ตอบ:

7) คำขอของเจ้าชายคืออะไร?

ตอบ:

8) คำขอของเจ้าชายได้รับหรือไม่? อย่างไหนล่ะ, แบบไหนล่ะ?

ตอบ:

9) ถ้าคุณขอพรได้ 1 ข้อ คุณจะขออะไร? อธิบายคำตอบของคุณ.

ตอบ:

10) สร้างภาพประกอบของเรื่องราว:

ต่อ เข้าถึง