สำรวจกิจกรรมภาษาโปรตุเกสที่มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 คำสรรพนาม. มาวิเคราะห์กันในข้อความเกี่ยวกับภาพยนตร์ ตามหาฟอร์เรสเตอร์? โดยตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
จามาล วอลเลซเป็นวัยรุ่นที่ได้รับทุนเรียนมัธยมปลาย แมนฮัตตันเนื่องจากผลการทดสอบของเขาที่โรงเรียนมัธยมเก่าของเขาในบรองซ์และเล่นได้ดีมาก บาสเกตบอล. หลังจากพนันกับเพื่อนของเขา เขาได้พบกับวิลเลียม ฟอร์เรสเตอร์ นักเขียนที่มีพรสวรรค์และชอบสันโดษ ซึ่งเขาได้พัฒนามิตรภาพที่ลึกซึ้ง ฟอร์เรสเตอร์สังเกตเห็นพรสวรรค์ในการเขียนภาษาจามาล พยายามสนับสนุนเขาให้เดินตามเส้นทาง ___________ แต่สุดท้ายก็ได้รับบทเรียนชีวิตดีๆ จากจามาล
มีอยู่ใน:. (พร้อมไดคัท).
คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่มีสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ:
( ) “จามาล วอลเลซเป็นวัยรุ่น [...]”
( ) “[…] เนื่องจากผลงานของพวกเขาในการทดสอบ […]”
( ) “[…] เล่นบาสเก็ตบอลได้ดีมาก”
คำถามที่ 2 – ในส่วน “หลังจากเดิมพันกับเพื่อนของเขา เขาได้พบกับวิลเลียม ฟอร์เรสเตอร์ […]” มีสรรพนามส่วนตัว ระบุว่า:
คำถามที่ 3 – สรรพนามส่วนบุคคลที่ระบุข้างต้นดำเนินการต่อ:
คำถามที่ 4 – ใน “ […] นักเขียนที่มีพรสวรรค์และรักสันโดษซึ่งเขาได้พัฒนามิตรภาพที่ลึกซึ้ง […]” สรรพนาม "ใคร" คือ:
( ) ญาติ.
( ) ไม่ได้กำหนด.
( ) ปุจฉา.
คำถามที่ 5 – ในส่วน “[…] Forrester พยายามสนับสนุนให้คุณเดินตามเส้นทาง ___________ […]” จะต้องเติมช่องว่างด้วยคำสรรพนามแสดงความหมาย:
( ) "อันนี้".
( ) "ที่".
( ) "ที่หนึ่ง".
คำถามที่ 6 – ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่ไม่แน่นอนในส่วนด้านล่าง:
“ […] แต่จบลงด้วยการได้รับบทเรียนชีวิตที่ดีจาก Jamal”
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
