สำรวจกิจกรรมโปรตุเกสที่เน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ประเภทของกริยาในกริยา. เราจะวิเคราะห์พวกเขาในข้อความบน อริสตาซี? โดยตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
ไม้ล้มลุกที่ปกติมีลักษณะเป็นเถา (หรือพืชคลุมดิน) และมีความสูงระหว่าง 30 ถึง 50 เซนติเมตร
เป็นพืชที่ชอบแดดจัดหรือแดดรำไร และปลูกในกระถางและเครื่องปลูกได้ดีมาก
ออกดอกตลอดปีและทำให้ผึ้งมีความสุข อาจกล่าวได้ว่า Asistacia มีลักษณะเรียบง่ายและแข็งแรง ตามแบบฉบับของภูมิอากาศเขตร้อน ด้วยเหตุนี้ จึงไม่ทนต่ออุณหภูมิต่ำ
"ที่ดินของประชาชน".
มีอยู่ใน:. (เศษ).
คำถามที่ 1 - ในส่วนด้านล่างมีคำกริยาโดยตรง ขีดเส้นใต้:
“ไม้ล้มลุกที่ปกติมีลักษณะเป็นเถา (หรือพืชคลุมดิน) และมีความสูงระหว่าง 30 ถึง 50 เซนติเมตร”
คำถามที่ 2 – คำกริยาที่ขีดเส้นใต้ด้านบนเป็นสกรรมกริยาโดยตรงเนื่องจาก:
( ) ไม่มีส่วนประกอบ
( ) ต้องการส่วนเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท
( ) ต้องเติมเต็มด้วยคำบุพบท
คำถามที่ 3 – เติมช่องว่างด้วยคำบุพบทที่กำหนดโดยกริยาอกรรมกริยาต่อไปนี้:
“มันเป็นพืชที่ชอบ _______ แสงแดดจัดหรือในที่ร่มบางส่วน […]”
คำถามที่ 4 – สกรรมกริยาทางอ้อมข้างต้นหมายถึง:
( ) ถึงบุรุษที่ 1 เอกพจน์
( ) ถึงบุรุษที่ 2 เอกพจน์
( ) ถึงบุรุษที่ 3 เอกพจน์
คำถามที่ 5 – จำแนกคำกริยาที่เน้นไว้ที่เกี่ยวข้องตามที่ระบุไว้:
(1) คำเชื่อม
(2) อกรรมกริยา
(3) กริยาตรง
( ) “บุปผา ตลอดทั้งปีและทำให้ผึ้งมีความสุข”
( ) “อาจกล่าวได้ว่าความช่วยเหลือ é เรียบง่ายและแข็งแรง […]”
( ) “แม้เพราะเหตุนี้ ไม่ ทนต่อ อุณหภูมิต่ำ"
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล