กิจกรรมภาษาโปรตุเกส มุ่งเป้านักเรียน ป.7 มุ่งศึกษา อาชีวะ, ผ่านข้อความ ดวงดาว, ใน มอนเตโร โลบาโต.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
คืนหนึ่งของเดือนนั้นในเดือนเมษายน Dona Benta อยู่บนเก้าอี้โยกของเธอ ที่ระเบียง มองดูท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว เด็ก ๆ ก็รวมตัวกันที่นั่นด้วย
ทันใดนั้น นาริซินโญ่ที่กำลังถักนิตติ้งอยู่อีกขั้นก็กรีดร้อง
– คุณย่า เอมิเลียกำลังแลบลิ้นใส่ฉัน!
แต่โดน่า เบนต้าไม่ได้ยิน เขาไม่เคยละสายตาจากดวงดาว เมื่อพบว่าแปลก เด็กๆ ก็เข้ามาใกล้ และพวกเขายังมองขึ้นไปบนท้องฟ้า มองหาสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของหญิงชราผู้แสนดี
- มันคืออะไรคุณยายที่คุณเห็นบนนั้น? ฉันไม่เห็นอะไรเลย - เปดรินโญ่กล่าว
Dona Benta อดไม่ได้ที่จะหัวเราะ เขาสวมแว่นตาของเขาและดึงเขาลงบนตักของเขาแล้วพูดว่า:
– คุณไม่เห็นอะไรเลยเหรอ ลูกชายของฉัน? ดังนั้นคุณมองขึ้นไปบนท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวและไม่เห็นอะไรเลย?
- ฉันเห็นแต่ดาวดวงน้อย - เด็กชายพึมพำ
– แล้วลูกคิดน้อยไปไหม?
โลบาโต, มอนเตโร. ดวงดาว. ใน: เที่ยวสวรรค์ to. ค.ศ. 19 เซาเปาโล: บราซิล, 1971.
คำถามที่ 1 - ทำเครื่องหมายข้อความที่คำที่เน้นไว้ใช้เป็นคำร้อง:
ก) “ทันใดนั้น จมูกน้อยซึ่งอยู่อีกขั้นของบันไดถักนิตติ้งกรีดร้อง"
b) “ฉันไม่เห็นอะไรเลย - กล่าว ปีเตอร์.”
c) “- คุณไม่เห็นอะไรเลย ลูกชายของฉัน?”
d) “- ฉันเห็นแต่ดาวดวงน้อย - เขาพึมพำ เด็กชาย.”
คำถามที่ 2 - อาชีวะ ที่อยู่ในข้อที่เน้นในคำถามก่อนหน้านี้ นำหน้าด้วยเครื่องหมายวรรคตอน ระบุ:
คำถามที่ 3 - เน้นคำศัพท์ที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคต่อไปนี้:
“คุณย่า เอมิเลียกำลังแลบลิ้นใส่ฉัน!”
คำถามที่ 4 – ในข้อที่ว่า “แล้วลูกคิดว่าน้อยไหม” อาคาหมายถึงใคร?
คำถามที่ 5 - ขีดเส้นใต้คำศัพท์ที่ใช้ในการสร้างคำอธิษฐานเหล่านี้:
ก) เอมิเลีย หยุดคุยกับนาริซินโญ่ได้แล้ว!
b) ดูว่าดวงดาวสวยงามแค่ไหน เปดรินโญ่!
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้