การตีความข้อความ: ญี่ปุ่น

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับประเทศญี่ปุ่น เขา มันมีหางสีเหลืองที่โดดเด่นท่ามกลางขนนกสีดำ. มารู้จักนกชนิดนี้กันดีกว่า? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามการตีความต่างๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการอ่านจับใจความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: Japu – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ญี่ปุ่น – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – เพื่อพิมพ์
• ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: Japu – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

อ่าน:

ญี่ปุ่น

สปีชีส์นี้อาศัยอยู่ตามขอบของป่าดิบและป่าทุติยภูมิและในพื้นที่เปิดโล่งที่อยู่ติดกัน

จาปุมีหางสีเหลืองที่โดดเด่นท่ามกลางขนนกสีดำ เขาเป็นตัวแทนของครอบครัวที่รู้จักกันดีที่สุดและดึงดูดความสนใจด้วยขนาดที่ใหญ่ประมาณ 45 เซนติเมตร

มันอาศัยอยู่รวมกันเป็นฝูงแม้ถึงเวลาสร้างรัง ทำรังบนต้นไม้ใหญ่ เพื่อป้องกันสัตว์นักล่า

นอกจากเดินกับยักษ์ตัวอื่นแล้ว ยังพบเห็นได้บ่อยในฝูงนก (

ไซยาโนโคแร็กซ์ sp). ใน Minas Gerais เรียกว่า "fura-banana" ที่มาของชื่อที่เป็นที่นิยมนั้นง่าย: นกชนิดนี้มีอาหารหลักอย่างหนึ่งในผลไม้ชนิดนี้ แต่มันกินผลไม้อื่น ๆ น้ำหวานจากดอกไม้และบางครั้งก็จับแมลงด้วยวิธีกายกรรม

ในทางกลับกัน การร้องเพลง japu จะสร้างเสียงแหลมสูง คล้ายกับ "go go go zjío go go go" เมื่อจบบทแล้ว ก็โน้มตัวไปข้างหน้า สะบัดปีกออก แล้วส่งเสียงกระซิบอันดัง. การแสดง!

มีอยู่ใน: .
(มีรอยตัด).

คำถาม

คำถามที่ 1 - อ่านกลับ:

“สัตว์ชนิดนี้อาศัยอยู่บริเวณขอบป่าดิบและป่าทุติยภูมิและในพื้นที่เปิดโล่งที่อยู่ติดกัน”

ข้อความนี้กล่าวถึงสายพันธุ์ใด

คำถามที่ 2 – ในเนื้อเรื่อง “เขาเป็นตัวแทนของครอบครัวที่รู้จักกันดีที่สุด มันคือ ดึงดูดความสนใจด้วยขนาดที่ใหญ่ประมาณ 45 เซนติเมตร” คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:

( ) ข้อเท็จจริงที่เพิ่มขึ้น

( ) ข้อเท็จจริงที่สลับกัน

( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน

คำถามที่ 3 – ชี้ไปที่ส่วนที่อธิบาย:

( ) “จาปูมีหางสีเหลืองที่โดดเด่นท่ามกลางขนนกสีดำ”

( ) “[…] มันอยู่เป็นฝูงแม้ถึงเวลาสร้างรัง […]”

( ) “ใน Minas Gerais เรียกว่า 'fura-banana'”

คำถามที่ 4 – ในส่วน “[…] สร้างขึ้นในต้นไม้ใหญ่เพื่อป้องกันผู้ล่า” ข้อความอ้างถึง:

คำถามที่ 5 – ในหัวข้อ “[…] มักพบเห็นได้ทั่วไปท่ามกลางฝูงกา […]” ข้อความเผยให้เห็น:

( ) เรื่องจริงทั่วไปในชีวิตชาวญี่ปุ่น

( ) ข้อเท็จจริงเป็นครั้งคราวในชีวิตของ japu

( ) ความจริงที่ผ่านเข้ามาในชีวิตของ japu

คำถามที่ 6 – ดู:

“ที่มาของชื่อนี้ง่ายๆ ก็คือ นกชนิดนี้มีอาหารหลักอย่างหนึ่งในผลไม้ชนิดนี้”

โคลอนประกาศว่า:

( ) การแก้ไขหนึ่งครั้ง

( ) หนึ่งคำอธิบาย

( ) ตัวอย่าง.

คำถามที่ 7 – ในบทว่า “แต่บริโภคผลไม้อื่น น้ำหวานจากดอกไม้ […]” คำว่า “แต่” นี้แสดงไว้ว่า

( ) คำเตือน

( ) เงื่อนไข

( ) ค่าตอบแทน.

คำถามที่ 8 – ใน “ […] จับแมลงบางชนิด โลดโผน” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:

( ) สถานที่.

( ) โหมด.

( ) เวลา.

คำถามที่ 9 – ในย่อหน้าสุดท้ายของข้อความ มีความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อเท็จจริง ระบุว่า:

( ) “ ครั้นจบบทแล้ว ก็เอนไปข้างหน้า […]”

( ) “[…] สะบัดปีกและส่งเสียงกระซิบอันหนักแน่น”

( ) "การแสดง!"

โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล