Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: ปลาวาฬขวา

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับปลาวาฬ วาฬไรท์ที่เกิดในบราซิลถูกพบเห็นที่เกาะเซาท์จอร์เจีย. มารู้จักข้อเท็จจริงที่น่าสนใจนี้กันดีกว่า? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามการตีความต่างๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการอ่านจับใจความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: ปลาวาฬขวา – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ปลาวาฬขวา – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – เพื่อพิมพ์
  • ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: ปลาวาฬขวา – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

อ่าน:

วาฬไรท์ที่เกิดในบราซิลถูกพบเห็นที่เกาะเซาท์จอร์เจีย

สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมถูกพบในพื้นที่บรรจบกับแอนตาร์กติกา

วาฬไรต์เกิดในบราซิลเมื่อปี 2545 มีผู้พบเห็นครั้งแรกในพื้นที่ให้อาหารบนเกาะเซาท์จอร์เจีย ในพื้นที่บรรจบกับแอนตาร์กติกาในมหาสมุทรแอตแลนติกใต้ การค้นพบนี้เป็นไปได้เนื่องจากการทำงานร่วมกันที่เริ่มต้นในปี 2561 กับอังกฤษ สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมถูกพบเห็นในเดือนมกราคมของปีนี้

การค้นพบนี้ได้รับการประกาศในสัปดาห์นี้โดยนักชีววิทยา Karina Groch ผู้ประสานงานการวิจัยของโครงการ Franca Austral (ProFranca) ระหว่างการประชุมเสมือนจริงของคณะกรรมการวิทยาศาสตร์ของ International Whaling Commission (อ.ว.). ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากกระทรวงการต่างประเทศและสิ่งแวดล้อม การประชุมจะดำเนินไปจนถึงวันที่ 14 พฤษภาคม

วาฬไรต์ได้รับการจัดหมวดหมู่ภายใต้หมายเลข B139-02 และมีผู้พบเห็นอีก 2 ครั้งในบราซิลในปี 2548 และ 2550 ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่มันตกลูกตัวแรก

ตามที่นักชีววิทยาระบุว่าจำนวนวาฬไรต์ในประเทศเพิ่มขึ้น เธอเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการดำเนินการอนุรักษ์อย่างเข้มข้นเพื่อให้แน่ใจว่าจะอยู่รอดและฟื้นตัวได้ ซึ่งยังคงถือว่าใกล้สูญพันธุ์เนื่องจากการล่าอย่างเข้มข้นจนถึงต้นทศวรรษ 1990 1970. ข้อมูลจากโครงการเปิดเผยว่าในอาร์เจนตินา ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา มีลูกสุนัขเสียชีวิตในปีเกิดสูง

การวิจัยแนวใหม่จะเริ่มต้นขึ้นและจะกล่าวถึงกิจกรรมที่อาจส่งผลกระทบต่อสายพันธุ์ รวมถึงการเข้าไปพัวพันกับเครื่องมือประมง “ในกรณีของวาฬไรท์นั้นไม่ได้ทำให้คนตาย แต่เป็นเรื่องที่น่ากังวล เพราะจะทำให้สัตว์เกิดความเครียดและเป็นอันตรายต่อชาวประมง” แนวคิดคือการหาวิธีลดการสูญเสียนี้สำหรับทั้งชาวประมงและวาฬในระยะปานกลางและระยะยาว

มีอยู่ใน:. (เศษ).

คำถาม

คำถามที่ 1 - ระบุวัตถุประสงค์ของข้อความด้านบน:

( ) รายงานข้อเท็จจริง

( ) โปรโมตสถานที่

( ) เล่าเรื่อง.

คำถามที่ 2 – ในเนื้อเรื่อง “การค้นพบเป็นไปได้ เนื่องจากการทำงานร่วมกันเริ่มต้นในปี 2561 กับอังกฤษ” ส่วนที่ไฮไลต์ระบุว่า:

( ) สาเหตุ.

( ) จุดประสงค์.

( ) ผลที่ตามมา

คำถามที่ 3 – อ่านกลับ:

“สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมถูกพบเห็นในเดือนมกราคมของปีนี้”

ข้อความนี้กล่าวถึงสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมชนิดใด

คำถามที่ 4 – ตามข้อความ วาฬไรต์ “อยู่ในรายการภายใต้หมายเลข B139-02” ถูกพบเห็นอีกครั้งในบราซิลเป็นครั้งแรกในปี:

( ) 2002.

( ) 2005.

( ) 2007.

คำถามที่ 5 – ใน “[…] เพื่อให้แน่ใจว่าการอยู่รอดและการฟื้นตัวของเผ่าพันธุ์ […]” คำว่า “e”:

( ) หมายถึงผลรวม

( ) หมายถึงคอนทราสต์

( ) หมายถึงเสร็จสิ้น

คำถามที่ 6 – ชี้ไปที่ส่วนที่เปิดเผยข้อเท็จจริงในอนาคต:

( ) “ […] จำนวนวาฬไรต์ในประเทศเพิ่มขึ้น”

( ) “[…] ในอาร์เจนตินา ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา มีการตายของลูกสุนัข […]”

( ) “จะมีการริเริ่มการวิจัยแนวใหม่ [...]”

คำถามที่ 7 – ดู:

"[...] ทางของ ลด การสูญเสียครั้งนี้สำหรับทั้งชาวประมงและปลาวาฬ”

คำที่ขีดเส้นใต้หมายความว่า:

( ) "ลดลง".

( ) "คำนวณ".

( ) "ชดเชย".

โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล


ปีที่ 5กิจกรรมอ่านจับใจความ ป.5กิจกรรมอ่านจับใจความ ป.5กิจกรรมภาษาโปรตุเกสชั้นประถมศึกษาปีที่ 5กิจกรรมภาษาโปรตุเกสชั้นประถมศึกษาปีที่ 5แบบฝึกหัดการอ่านจับใจความ ป.5แบบฝึกหัดการอ่านจับใจความ ป.5แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ป.5แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสชั้นประถมศึกษาปีที่ 5การตีความข้อความพร้อมข้อเสนอแนะการตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์การตีความข้อความ PDFบทเรียนการอ่านจับใจความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามภาษาโปรตุเกสชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามภาษาโปรตุเกสชั้นประถมศึกษาปีที่ 5งานอ่านจับใจความ ป.5
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำวิเศษณ์ของความเข้ม
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำวิเศษณ์ของความเข้ม
on Jul 22, 2021
การประเมินเรื่องราว: การสื่อสาร
การประเมินเรื่องราว: การสื่อสาร
on Jul 22, 2021
การตีความข้อความ: นิ่วในไต
การตีความข้อความ: นิ่วในไต
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025