กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: โหมดเสริมในนิทาน

กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ที่มุ่งศึกษา โหมดเสริม. คุณสามารถระบุกริยาผันในกาลนี้ได้หรือไม่? และบทบาทของการเสริมในบริบทการสื่อสาร? มาเข้าใจกัน? ดังนั้นจงตอบคำถามที่เสนอตามนิทาน หมาป่ากับแกะ, ใน อีสป.

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมโปรตุเกส: โหมดเสริมในนิทาน – เกรด 7 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: โปรตุกีส: โหมดเสริมในนิทาน – ป.7 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมโปรตุเกส: โหมดเสริมในนิทาน – เกรด 7 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

หมาป่ากับแกะ

หมาป่าตัวหนึ่งได้รับบาดเจ็บสาหัสจากการถูกสุนัขกัดหลายตัว ป่วยและทรุดตัวลงในรังของมัน เมื่อเขาหิว เขาก็เรียกแกะตัวหนึ่งที่ผ่านไปมา และขอให้เขานำน้ำจากลำธารที่ไหลมาข้างๆ

หมาป่าก็เลยพูดว่า: "ถ้าเจ้าเอาน้ำมาให้ข้า ข้าจะได้อาหารกินเอง" “แน่นอน!” แกะตอบ “ถ้าฉันเอาน้ำมาให้ ฉันก็คงจะเป็นอาหารนั้นแน่ๆ”

อีสป. มีจำหน่ายที่: www.cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br

คำถาม

คำถามที่ 1 - เสียงเสริมประกอบประโยค:

ก) "หมาป่าตัวหนึ่งได้รับบาดเจ็บสาหัสจากการถูกสุนัขกัดหลายตัว [... ]"

ข) “ตั้งแต่หิวก็เรียกแกะที่เดินผ่านมา […]”

c) “ถ้าคุณเอาน้ำมาให้ฉัน […]”

d) "แน่นอน!" แกะตอบ"

คำถามที่ 2 - ในบริบทของนิทาน เสริมเป็นการแสดงออกถึง:

ก) คำแนะนำ

b) ความปรารถนา

ค) คำสั่ง

ง) ข้อเท็จจริงสมมุติ

คำถามที่ 3 - กริยาที่เน้นถูกผันในโหมดเสริมใน:

ก) หวังว่าคุณ กลับมา โลโก้ของลำห้วย

b) หมาป่า พยายาม หลอกลวงแกะ

ค) นำ น้ำสำหรับฉัน

ง) ในขณะนั้น หมาป่า เคยเป็น ค่อนข้างอ่อนเพลีย

คำถามที่ 4 – ในช่วงสุดท้ายของข้อความ มีการลงทะเบียนโหมดต่างๆ:

ก) เสริมและยืนยันความจำเป็น

b) ความจำเป็นที่บ่งบอกถึงและเชิงลบ

c) เสริมและบ่งชี้

d) ยืนยันและบ่งชี้ความจำเป็น

คำถามที่ 5 - ผันคำกริยา "ตก" ในอนาคตเสริมเพื่อให้ประโยคนี้สมบูรณ์:

ที่แกะไม่ ________________ ในหมาป่าพูด

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้