การตีความข้อความ: ลา สุนัขจิ้งจอก และสิงโต

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5 โดยมีคำถามตามข้อความ O ลา สุนัขจิ้งจอก และสิงโต

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมความเข้าใจใน Word นี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการอ่านจับใจความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: ลา สุนัขจิ้งจอก และสิงโต – ป.4 และ ป.5 – เทมเพลตที่สามารถแก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ลา สุนัขจิ้งจอก และสิงโต – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – สำหรับการพิมพ์
• ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: ลา สุนัขจิ้งจอก และสิงโต – ป.4 และ ป.5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

ลา สุนัขจิ้งจอก และสิงโต

ลากับสุนัขจิ้งจอกเป็นมิตรกันมาก และอยู่เป็นเพื่อนกันตลอดเวลา ขณะที่ลากินผักสด ฟ็อกซ์ก็กินไก่หรือชีสที่ขโมยมาจากฟาร์มข้างเคียง

วันหนึ่งพวกเขาได้พบกับสิงโตโดยไม่คาดคิด ลากลัวมาก แต่สุนัขจิ้งจอกก็สงบความกลัวลง

“ฉันจะไปคุยกับเขา” สุนัขจิ้งจอกพูด

สุนัขจิ้งจอกจึงเดินเข้าไปหาสิงโตอย่างกล้าหาญ

- ฝ่าบาท - สุนัขจิ้งจอกพูดด้วยเสียงต่ำเพื่อไม่ให้ลาได้ยิน - ฉันมีแผนการที่สวยงามในหัวของฉัน ถ้าเธอสัญญาว่าจะไม่ทำร้ายฉัน ฉันจะพาไอ้โง่นั่นไปที่บ่อน้ำ ที่มันออกไปไม่ได้ และคุณก็เลี้ยงได้ตามใจ

ราชสีห์เห็นด้วย และสุนัขจิ้งจอกก็กลับไปหาลา

- ฉันสัญญากับเขาว่าจะไม่ทำร้ายเรา - สุนัขจิ้งจอกพูด - แต่มาเถอะ ฉันรู้ที่ซ่อนที่ดีจนกว่าเขาจะไป

สุนัขจิ้งจอกจึงพาลาไปที่บ่อน้ำลึก แต่เมื่อราชสีห์เห็นว่าลาอยู่ในความดูแลของมันแล้ว มันก็จัดการสุนัขจิ้งจอกที่ทรยศเสียก่อน

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?

ตอบ:

2) ข้อความมีกี่ย่อหน้า?

ตอบ:

3) ใครคือตัวละครในเรื่อง?

ตอบ:

4) ความสัมพันธ์ระหว่าง Donkey และ Fox เป็นอย่างไร?

ตอบ:

5) ลาและสุนัขจิ้งจอกพบสัตว์ชนิดใด

ตอบ:

6) สุนัขจิ้งจอกพูดอะไรกับสิงโต?

ตอบ:

7) สิงโตทำอะไรเมื่อเห็นลาในบ่อน้ำ?

ตอบ:

8) คุณมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก?

ตอบ:

9) ตอนนี้ถึงตาคุณแล้ว สร้างภาคต่อของเรื่องนี้: (อย่างน้อย 5 บรรทัด)

ตอบ:

ต่อ เข้าถึง