กิจกรรมภาษาโปรตุเกส มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ประมาณ คำสรรพนาม. มาวิเคราะห์กันในข้อความ กูรูปิรา? ในการทำเช่นนี้ตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
ผู้พิทักษ์ธรรมชาติ Curupira อาศัยอยู่ในป่าบราซิล มีผมสีแดงและเท้าหันหลัง ชื่อของมันมาจาก Tupi-Guarani และหน้าที่ของมันคือทำให้ทุกคนที่ต้องการทำลายป่าหวาดกลัว เพื่อบรรลุภารกิจ มันจะส่งเสียงและนกหวีดที่น่ากลัว เป็นเรื่องยากมากที่จะพบเขา เพราะเมื่อเขาเดิน รอยเท้าของเขาจะระบุเส้นทางตรงข้ามที่เขาไป
มีอยู่ใน:
คำถามที่ 1 - ขีดเส้นใต้สรรพนามต่อไปนี้:
“ชื่อของมันมาจาก Tupi-Guarani […]”
คำถามที่ 2 – คำสรรพนามที่ขีดเส้นใต้ด้านบนคือ:
( ) มีความเป็นเจ้าของ.
( ) ปุจฉา.
( ) สาธิต.
คำถามที่ 3 – ระบุข้อความที่มีสรรพนามไม่แน่นอน:
( ) “ […] Curupira อาศัยอยู่ในป่าบราซิล […]”
( ) “[…] มีผมสีแดงและเท้ากลับด้าน”
( ) “ […] หน้าที่ของมันคือทำให้ทุกคนที่ต้องการทำลายป่าหวาดกลัว”
คำถามที่ 4 – ในส่วน "เพื่อให้บรรลุภารกิจ มันจะส่งเสียงและผิวปากที่น่ากลัว" คำว่า "que" ทำหน้าที่ของ:
( ) คำวิเศษณ์
( ) ร่วม.
( ) คำสรรพนามสัมพัทธ์
คำถามที่ 5 – ดู:
“มันยากมากที่จะหาเขา […]”
ในข้อความนี้มีคำสรรพนามส่วนตัวที่ใช้วากยสัมพันธ์เช่น:
( ) เรื่อง.
( ) วัตถุโดยตรง
( ) วัตถุทางอ้อม
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
