กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้านักเรียน ป.9 เสนอการศึกษา รีเจนซี่, ผ่านชิ้นส่วนของ อัตชีวประวัติ โดย เบอร์ทรานด์ รัสเซลล์
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ขณะที่ฉันพยายามนึกถึงวัยเด็กตอนต้นให้มากที่สุด ฉันพบว่าสิ่งแรกที่ฉันจำได้ หลังจากที่ฉันมาถึง Pembroke Lodge คือ ฉันเดินผ่านหิมะที่กำลังละลาย ท่ามกลางความร้อนระอุของดวงอาทิตย์ และฉันจำได้ว่าสังเกตเห็นต้นบีชที่ร่วงหล่นขนาดใหญ่ ซึ่งถูกเลื่อยและแปลงเป็น บันทึก สิ่งต่อไปที่ฉันจำได้คือวันเกิดปีที่สี่ของฉัน เล่นแตรเดี่ยว เล่นทั้งวัน ดื่มชาและเสิร์ฟเค้กวันเกิด […]
เบอร์ทรานด์ รัสเซลล์. อัตชีวประวัติ. รีโอเดจาเนโร: อารยธรรมบราซิล พ.ศ. 2510
คำถามที่ 1 - ระบุหัวเรื่องที่ละเว้นจากข้อความ จากนั้นคัดลอกข้อความที่ตัดตอนมาซึ่งพิสูจน์คำตอบของคุณ:
ตอบ:
คำถามที่ 2 - ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ถอดเสียงโดยไม่มีคำบุพบท จำเป็นสำหรับการนำ:
ก) “ […] ฉันพบว่าสิ่งแรกที่ฉันจำได้ […]”
b) “ […] … ฉันเดินผ่านหิมะที่ละลาย […]”
c) “ […] ฉันมีแตรเดี่ยว […]”
d) “ […] ฉันเล่นทั้งวัน […]”
คำบุพบทที่ละไว้คือ:
( ) ใน
( ) กับ
( ) ต่อ
( ) ใน
คำถามที่ 3 - ใน “เท่าที่ฉันพยายามจะจำ เท่าที่ฉันจะทำได้ […]” เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า:
ก) การละเว้นวรรค
b) ส่วนแทรก
c) การแจงนับการกระทำ
d) การผกผันตามลำดับคำอธิษฐาน
คำถามที่ 4 – ในข้อ “ […] และ ฉันจำได้ว่าสังเกตเห็นต้นบีชล้มขนาดใหญ่ […]” คำสันธานที่ไฮไลต์สร้างความสัมพันธ์ของ:
คำอธิบาย
b) ความมีอารมณ์
ค) ความต่อเนื่อง
ง) ฝ่ายค้าน
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้