กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เกี่ยวกับ วัตถุโดยตรง. คุณสามารถระบุเขา? และมีบทบาทอย่างไรในประโยค? มาเรียนรู้กัน? ตอบคำถามตามข้อความ หน้าที่ของศิลปะ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ดิเอโกไม่รู้จักทะเล พ่อของเขา Santiago Kovadloff พาเขาไปสำรวจทะเล
พวกเขาเดินทางไปทางใต้
เขาซึ่งเป็นทะเลอยู่อีกฟากหนึ่งของเนินทรายสูงรออยู่
เมื่อเด็กชายและพ่อมาถึงที่สูงของทราย หลังจากที่เดินมาเป็นเวลานาน ทะเลก็อยู่ต่อหน้าต่อตาพวกเขา และความใหญ่โตของท้องทะเลนั้นยิ่งใหญ่และเปล่งประกายมากจนเด็กนั้นพูดไม่ออกด้วยความงาม
และในที่สุดเมื่อเขาพูดได้ ตัวสั่น พูดตะกุกตะกัก เขาก็ถามพ่อของเขาว่า
- ช่วยดูหน่อย!
ROXO, มาเรีย โด โรซาริโอ และวิตอเรีย วิลสัน “ระหว่างข้อความ”. V.4. สำนักพิมพ์สมัยใหม่
คำถามที่ 1 - ในข้อความที่ตัดตอนมา "พ่อ Santiago Kovadloff พาเขา […]" วัตถุโดยตรง "the" กลับมา:
( ) "ดิเอโก"
( ) "ทะเล"
( ) "ซานติอาโก้ โควาดลอฟ"
คำถามที่ 2 - ระบุประโยคที่วัตถุที่ขีดเส้นใต้โดยตรง:
( ) "เดินทาง ไปทางใต้.”
( ) “ […] ในที่สุดพ่อก็มาถึง ความสูงของทรายเหล่านั้น […]”
( ) "[…] เขาขอ ถึงพ่อ […]”
คำถามที่ 3 - กริยาที่เน้นต้องการวัตถุโดยตรงในประโยค:
( ) “อย่าดิเอโก้ รู้ ทะเล."
( ) "[…] ทะเล เคยเป็น ต่อหน้าต่อตาคุณ"
( ) "[…] เด็กชาย อยู่ ฉันเปลี่ยนความงามของฉัน”
คำถามที่ 4 – อาจกล่าวได้ว่าวัตถุตรงเป็นส่วนเสริม:
( ) ของคำบุพบทปกครองกริยา
( ) ของกริยาบุพบทที่ไม่ได้รับการยกเว้น
( ) ของกริยาที่ปกครองด้วยบุพบทเป็นครั้งคราว
คำถามที่ 5 - วัตถุโดยตรงถือเป็นคำ:
( ) สิ่งสำคัญของการอธิษฐาน
( ) ส่วนหนึ่งของคำอธิษฐาน
( ) อุปกรณ์ในการสวดมนต์
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้