กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เกี่ยวกับการวาดภาพน้ำบนท้องฟ้า ภาพวาดใดที่ผู้เขียนข้อความอ้างถึงใช่มั้ย อยากรู้มั้ย? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
โลกของเราล้อมรอบด้วยก๊าซต่างๆ ซึ่งเราเรียกว่าชั้นบรรยากาศ ความร้อนที่แผ่ออกมาจากดวงอาทิตย์ถึงพื้นผิวโลกทำให้น้ำระเหย จากทะเล แม่น้ำ ทะเลสาบ และป่าไม้: เมื่อลมร้อน – ไอน้ำนี้ – เบาลง มันก็ลอยขึ้นสู่ บรรยากาศ. เมฆก่อตัวขึ้นจากการเปลี่ยนไอน้ำเป็นหยดน้ำเล็กๆ หรือผลึกน้ำแข็ง ดังนั้นจึงมีเมฆมากขึ้นในวันที่อากาศร้อนซึ่งเอื้อต่อการระเหยเพิ่มขึ้น
เมื่อไอน้ำขึ้นสู่ชั้นบรรยากาศจะพบว่าอากาศมีอุณหภูมิต่ำกว่า ซึ่งทำให้ ______ ไอน้ำกลายเป็นหยด ของเหลว หรือแม้แต่แช่แข็ง เมื่ออุณหภูมิต่ำเกินไป สร้างผลึกน้ำแข็ง และเริ่มกระบวนการของการก่อตัวของ เมฆ หากเกิดการควบแน่นของไอนี้ใกล้พื้นดิน จะเกิดหมอกขึ้น
อย่างที่เราชอบสังเกต เมฆสามารถจัดวางในตำแหน่งต่างๆ บนท้องฟ้า โดยมีรูปร่างและขนาดต่างกัน อุณหภูมิ ความสูงของเมฆ และความเข้มของแสงที่ได้รับมีอิทธิพลต่อลักษณะต่างๆ และการก่อตัวของเมฆเหล่านี้ ตลอดจนการมีอยู่และการกระจายของสิ่งเจือปนในบรรยากาศซึ่งดึงดูดไอระเหยของน้ำ เช่น ไอระเหยในอุตสาหกรรม ฝุ่นละออง เป็นต้น
เกี่ยวกับการปรากฏตัวของเมฆมีมากกว่าสิบประเภทตามปริมาณของอนุภาค น้ำและการกระจายบนท้องฟ้า มีสามรูปแบบหลัก: คิวมูลัส (แถบ เหมือนส่วนผ้าฝ้าย สีขาว และปุย); Stratus (เครื่องแบบชั้นเหมือนแผ่น) ครอบคลุมท้องฟ้า และ Cirrus (เป็นเส้นแปรง)
ดานิเอเล่ ซูซ่า. มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ใน “ภาพวาดน้ำบนท้องฟ้า” ผู้เขียนข้อความหมายถึงอะไร?
ตอบ:
คำถามที่ 2 - ระบุวัตถุประสงค์ของข้อความ:
( ) แจ้งเตือน
( ) รายงาน
( ) อธิบาย.
คำถามที่ 3 - ตามข้อความ “ […] มีเมฆมากขึ้นในวันที่อากาศร้อน ซึ่งสนับสนุนการระเหยที่เพิ่มขึ้น” ชี้ให้เห็นสาเหตุของข้อเท็จจริงนี้:
( ) "โลกของเราล้อมรอบด้วยก๊าซต่างๆ ซึ่งเราเรียกว่าชั้นบรรยากาศ"
( ) “ความร้อนที่แผ่จากดวงอาทิตย์ไปถึงพื้นผิวโลก […]”
( ) “เมฆก่อตัวขึ้นจากการแปรสภาพของไอน้ำเป็นหยดน้ำเล็กๆ […]”
คำถามที่ 4 - อ่านส่วนข้อความนี้ซ้ำ:
“ […] พบอากาศที่อุณหภูมิต่ำกว่าซึ่งทำให้ ______ ไอน้ำกลายเป็นหยดของเหลว […]”
พื้นที่จะต้องเต็มไปด้วย:
( ) "ใน"
( ) "ด้วย"
( ) "สำหรับ"
คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] การสร้างผลึกน้ำแข็ง และเริ่มกระบวนการก่อตัวเมฆ” คำว่า “e” หมายถึง:
( ) ข้อเท็จจริงที่รวมกัน
( ) ข้อเท็จจริงสลับกัน
( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน
คำถามที่ 6 – ในทาง "ถ้า การควบแน่นของไอนี้เกิดขึ้นใกล้พื้นดินทำให้เกิดหมอกขึ้น” คำที่ขีดเส้นใต้แสดง:
( ) สมมติฐาน
( ) เงื่อนไข
( ) สัมปทาน
คำถามที่ 7 – ในส่วน “ […] ดึงดูดไอน้ำ เช่น ไอระเหยในอุตสาหกรรม ฝุ่น ฯลฯ” คำว่า “อย่างไร” ถูกใช้เพื่อ:
( ) ระบุตัวอย่าง
( ) ทำการเปรียบเทียบ
( ) แนะนำบทสรุป
คำถามที่ 8 – ข้อความ “ […] เครื่องแบบเป็นชั้นเหมือนแผ่น […]” อธิบาย:
( ) “คิวมูลัส”.
( ) “สเตตัส”.
( ) “เซอร์รัส”.
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้