กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับปลาโลมา พวกเขา สามารถเรียนรู้ซึ่งกันและกันและส่งต่อความรู้นี้ไปยังรุ่นต่อรุ่นได้. มาค้นหาความอยากรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้กันเถอะ ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามการตีความต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
โลมาสามารถเรียนรู้จากกันและกันและถ่ายทอดความรู้นี้มาหลายชั่วอายุคน พวกมันมีวัฒนธรรมของตัวเอง โดยมีโลมาหลายกลุ่มแสดงพฤติกรรมและเสียงร้องต่างกัน
พวกเขาไม่สามารถนอนหลับสนิทได้เพราะต้องขึ้นไปบนผิวน้ำเพื่อหายใจ เพื่อแก้ปัญหานี้ พวกเขานอนหลับไปทีละซีกสมอง ราวกับว่าพวกเขาอยู่ในภวังค์ กำลังงีบหลับ แต่ก็ตื่นตัวอยู่ดี
ปลาโลมาขึ้นชื่อเรื่อง "เสียงหัวเราะ" ของพวกมัน พวกเขาสร้างชุดเสียงแหลมสูง ซึ่งสามารถตีความได้ว่าเป็นสัญญาณของความสุขหรือความตื่นเต้น
เป็นที่รู้กันว่าสัตว์ที่สวยงามเหล่านี้ขี้เล่นและอยากรู้อยากเห็น มักมีปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์และสัตว์อื่นๆ มีการสังเกตพวกเขาขี่คลื่น กระโดดตามเรือ และแสดงพฤติกรรมขี้เล่นในรูปแบบอื่นๆ
ดวงตาของปลาโลมาอยู่ที่ด้านข้างของหัว ทำให้พวกมันมองเห็นสิ่งรอบตัวได้ 360 องศา
พวกมันออกหากินในเวลากลางคืนเช่นเดียวกับในตอนกลางวันและมีความสามารถในการมองเห็นในที่มืด
เป็นที่ทราบกันดีว่าพวกเขาช่วยเหลือโลมาตัวอื่นที่ป่วยหรือบาดเจ็บด้วยการพยุงพวกมันไว้บนผิวน้ำเพื่อให้พวกมันหายใจได้
พวกเขามักจะใช้วัตถุต่างๆ เช่น สาหร่ายทะเล เปลือกหอย และฟองน้ำ เพื่อเล่นและสื่อสารด้วย โดยส่งผ่านมันไปรอบๆ เป็นวัตถุสัญลักษณ์ชนิดหนึ่ง
เสียงของโลมาปากขวดสามารถตรวจจับได้โดยโลมาตัวอื่นที่อยู่ห่างออกไปกว่า 20 กม. แต่พวกมันได้รับผลกระทบจากมลพิษทางเสียงในมหาสมุทร
ภาษาไทย Pimenta
มีอยู่ใน:. (พร้อมคัตติ้งและดัดแปลง).
คำถามที่ 1 - ในเนื้อเรื่อง “โลมาสามารถเรียนรู้จากกันและกันและส่งต่อความรู้นี้ไปหลายชั่วอายุคน” ข้อความนี้เปิดเผยข้อเท็จจริงเกี่ยวกับโลมาที่:
( ) เพิ่มขึ้น.
( ) ทางเลือก
( ) ตัดกัน.
คำถามที่ 2 – ตามข้อความ โลมา "ไม่สามารถนอนหลับสนิทได้" ชี้ให้เห็นเหตุผล:
( ) “สร้างชุดเสียงแหลมสูง”
( ) “ต้องขึ้นมาบนผิวน้ำเพื่อหายใจ”.
( ) “นอนด้วยสมองซีกเดียวต่อครั้ง”.
คำถามที่ 3 – ในส่วน “[…] ราวกับว่าพวกเขาตกอยู่ในภวังค์ หลับใน แต่ก็ตื่นตัว” คำว่า “como”:
( ) หมายถึงโหมด
( ) ชี้ไปที่ตัวอย่าง
( ) แนะนำการเปรียบเทียบ
คำถามที่ 4 – ในส่วน “สัตว์ที่สวยงามเหล่านี้เป็นที่รู้กันว่าขี้เล่นและขี้สงสัย […]” มีคำคุณศัพท์ที่แสดงความคิดเห็น ทำเครื่องหมาย:
( ) "สวย".
( ) "อนันตริยกรรม".
( ) "อยากรู้".
คำถามที่ 5 – ขีดเส้นใต้คำที่ใช้ในการดำเนินการต่อด้านล่าง:
“ […] ให้พวกเขามีมุมมอง 360 องศา […]
คำถามที่ 6 – ข้อความที่ตัดตอนมา “พวกเขามักจะใช้วัตถุ เช่น สาหร่ายทะเล เปลือกหอย และฟองน้ำในการเล่นและสื่อสารกัน ส่งต่อกันเป็นวัตถุสัญลักษณ์ชนิดหนึ่ง” มันคือ:
( ) คำบรรยาย
( ) คำอธิบาย
( ) ข้อโต้แย้ง
คำถามที่ 7 – ดู:
“เสียงของโลมาปากขวดสามารถเป็นได้ ตรวจพบ โดยโลมาตัวอื่นอยู่ห่างออกไปกว่า 20 กม. […]”
คำที่ขีดเส้นใต้มีความหมายเหมือนกับ:
( ) “ควบคุม”.
( ) "ระบุ".
( ) “ไปกับ”.
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
