กิจกรรมภาษาโปรตุเกส เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สำรวจ วิชาที่กำหนด. วิชาธรรมดา วิชาผสม และวิชาที่ซ่อนอยู่! ลองวิเคราะห์พวกเขาในข้อความที่น่าสนใจ แสงไฟของเมืองแสดงให้เราเห็นอะไร? ดังนั้นตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เมื่อมองจากอวกาศ แสงกลางคืนบนโลกแสดงให้เห็นว่ามนุษย์อาศัยอยู่ที่ไหนและอย่างไร!
พอตกกลางคืนแล้วเดินเข้าไปในห้องมืด สิ่งแรกที่ทำคืออะไร? มองหาสวิตช์แล้วเปิดไฟใช่ไหม
ในชีวิตประจำวันของเรา เราจัดการกับแสงสองประเภท: ธรรมชาติและแสงประดิษฐ์ ตั้งแต่สองสามนาทีแรกของเช้าจนถึงบ่ายแก่ๆ ดวงอาทิตย์ทำให้โลกสว่างไสวอย่างเป็นธรรมชาติ... เช่นเดียวกับดวงจันทร์ที่สว่างมากบนท้องฟ้า! เราไม่ต้องทำอะไรเพื่อให้ดาวอวกาศเหล่านี้ปรากฏขึ้นและทำให้สภาพแวดล้อมชัดเจนขึ้น
แต่เราไม่สามารถพึ่งพาดวงอาทิตย์และแสงจันทร์ที่มีแสงสว่างเพียงพอได้ตลอดเวลา นั่นเป็นเหตุผลที่มนุษย์สร้างแสงประดิษฐ์ ปัจจุบัน หลอดไฟ ตะเกียง ตะเกียง และเสาโคมใช้พลังงานจากไฟฟ้า
ดังนั้น บ้าน สำนักงาน โรงงาน ทางหลวง สวนสนุก สนามบิน และจัตุรัสกลางเมืองของเราจึงสว่างไสว! และทำให้โลกสว่างไสวเมื่อถึงเวลากลางคืน
เมื่อนักบินอวกาศมองจากบนนั้น ไปทางด้านของโลกที่ดวงอาทิตย์ไม่ส่องแสง พวกเขาเห็นไฟเหล่านี้ติดและดับ และพวกเขารู้ว่า: ในจุดเล็กๆ ที่มีแสงน้อยเหล่านั้น
แสงประดิษฐ์สามารถบอกเราได้ว่าผู้คนอาศัยอยู่ที่ไหนและรูปร่างของโลกเป็นอย่างไร นอกจากนี้ยังช่วยให้เราทราบจำนวนพลังงานที่เราใช้ไป และเมื่อใดที่พลังงานดังกล่าวถูกตัดขาดจากพายุ แผ่นดินไหว หรือน้ำท่วม
ไฟกลางคืนช่วยเราสร้างแผนที่การตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ หลายแห่งอยู่ตามชายฝั่ง บนชายหาด ในแม่น้ำและทางน้ำ และพื้นที่มืดอาจเป็นทะเลทราย ภูเขา หรือป่า (สถานที่ที่มีแสงน้อยหรือไม่มีเลย)
เป็นเวลา 40 ปีที่ดาวเทียมและนักบินอวกาศได้รวบรวมภาพของโลกในเวลากลางคืน ภาพถ่ายและข้อมูลเหล่านี้แสดงรูปแบบและการเปลี่ยนแปลงของสถานที่และวิถีชีวิตของเรา […]
ลุยซ่า ลาเจส มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ใน “ […] สิ่งแรกที่คุณทำคืออะไร” หัวเรื่องของกริยา “ทำ” คือ:
( ) ซ่อนอยู่
( ) ไม่มีอยู่จริง
( ) ไม่ทราบแน่ชัด
คำถามที่ 2 - ในยุค "โคมไฟ ตะเกียง ตะเกียง และเสาไฟ ใช้พลังงานจากไฟฟ้าในปัจจุบัน" เนื้อหาประกอบคือ
( ) ตัวแทนของการกระทำที่แสดงโดยกริยา
( ) ผู้ป่วยของการกระทำที่แสดงโดยกริยา
( ) ตัวแทนและผู้ป่วยของการกระทำที่แสดงโดยกริยา
คำถามที่ 3 - ในประโยค "[…] ชอบ พวกมันสร้างโลก” คำที่ขีดเส้นใต้แก้ไขความหมายของกริยาประธานอย่างง่าย โดยแสดงสถานการณ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] เราใช้พลังงานเท่าไหร่ […]” หัวเรื่องที่ซ่อนอยู่คือคำสรรพนาม:
( ) "เรา".
( ) "คุณ".
( ) "พวกเขา".
คำถามที่ 5 - ในส่วน "หลายแห่งอยู่ตามชายฝั่ง บนชายหาด ในแม่น้ำและทางน้ำ" หัวข้อง่ายๆ "หลายคน" กลับมาอีกครั้ง:
( ) “การตั้งถิ่นฐานของมนุษย์”
( ) “แม่น้ำ”.
( ) “สายน้ำ”.
คำถามที่ 6 – ในส่วน “ภาพถ่ายและข้อมูลเหล่านี้แสดงรูปแบบและการเปลี่ยนแปลง […]” นิวเคลียสของตัวแบบประกอบคือ:
( ) คำคุณศัพท์
( ) คำสรรพนาม
( ) คำนาม
คำถามที่ 7 – ระบุหัวเรื่องของประโยคโดยระบุตามที่ระบุ:
(1) วิชาเดียว
(2) หัวเรื่องแบบผสม
(3) เรื่องที่ซ่อนอยู่
( ) “ในชีวิตประจำวันของเรา เราจัดการกับแสงสองประเภท […]”
( ) "นั่นเป็นสาเหตุที่มนุษย์ผลิตหลอดไฟประดิษฐ์ขึ้นมา"
( ) “เป็นเวลา 40 ปีที่ดาวเทียมและนักบินอวกาศได้รวบรวมภาพของโลกในเวลากลางคืน”
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
