กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง เครื่องหมายวรรคตอน. สัญญาณเหล่านี้มีความสำคัญในการทำความเข้าใจข้อความใช่ไหม เครื่องหมายอัศเจรีย์ มหัพภาค เครื่องหมายอัญประกาศ ทวิภาค วงรี วงเล็บ... มาวิเคราะห์การใช้งานกันในข้อความเกี่ยวกับ ไม้บราซิล? สำหรับการศึกษานี้ ให้ตอบคำถามต่างๆ ที่เสนอด้านล่าง!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เฮ้! ฉันรู้จักกันดีในชื่อ Brazilwood แต่นักชีววิทยา (ผู้เชี่ยวชาญที่ศึกษาสิ่งมีชีวิตและกฎแห่งชีวิต) รู้จักฉันในชื่อ กิลแลนดีน เอชินาเต, ชื่อวิทยาศาสตร์ที่แฟนซีจริง ๆ เหรอ! ฉันเป็นส่วนหนึ่งของการเกิดของประวัติศาสตร์ประเทศของเรา!
เมื่อ นักเดินเรือ เปโดร อัลวาเรส กาบราล มาถึงบราซิล ในปี ค.ศ. 1500 ครอบครัวของข้าพเจ้าก็ใหญ่โต เราครอบคลุมอาณาเขตส่วนใหญ่ที่ปัจจุบันเรียกว่าบาเอีย มีต้นบราซิลวูดมากมายที่คุณเท่านั้นที่มองเห็น! แต่ครอบครัวของฉันค่อยๆ หายไป…
เราใช้จำนวนมากในการก่อสร้างเพราะไม้ลำต้นของเราอุดมสมบูรณ์และทนทานมาก นักสำรวจค้นพบสิ่งนี้และเริ่มตัดเรา! แต่แหล่งที่มาหลักของความมั่งคั่งของเราคือสีที่เรามี
สีย้อมของเรานี้เรียกว่า "brasileína" ใช้กันอย่างแพร่หลายในการย้อมเสื้อผ้าและเติมตลับหมึกที่ใช้หมึกสำหรับเขียน
การใช้ประโยชน์จากไม้บราซิลอย่างเข้มข้นได้นำความมั่งคั่งมาสู่ประเทศมากมาย นั่นเป็นสาเหตุที่ชื่อ: บราซิล
แต่ปัจจุบันเรื่องราวต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง! น่าเสียดายที่ครอบครัวของฉันถูกคุกคามด้วยการสูญพันธุ์! หากพวกมันพาเราออกจากธรรมชาติ เราก็เสี่ยงต่อการหายตัวไป! และฉันไม่ชอบการสนทนานี้เลย
มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - ในย่อหน้าแรกของข้อความ วงเล็บจะแยกประโยคที่ทำหน้าที่ของ:
( ) อธิบาย
( ) กำหนดลักษณะ
( ) เสริม
คำถามที่ 2 - ใน “เมื่อนักเดินเรือ Pedro Álvares Cabral มาถึงบราซิล ในปี ค.ศ. 1500 ครอบครัวของฉันก็ใหญ่โต” เครื่องหมายจุลภาคแยกนิพจน์ที่แสดง:
( ) สถานที่
( ) เวลา
( ) ความเข้ม
คำถามที่ 3 - ในส่วน “มีต้นไม้บราซิลวูดอยู่มากมายที่คุณเท่านั้นที่มองเห็น!” เครื่องหมายอัศเจรีย์แสดงความรู้สึกของ:
( ) โล่งอก
( ) ความต้องการ
( ) ชื่นชมยินดี
คำถามที่ 4 - ในข้อความ “แต่ครอบครัวของฉันค่อย ๆ หายไป…” ความเกียจคร้านระบุว่า:
( ) ความต่อเนื่องของข้อเท็จจริง
( ) ประโยคที่ไม่สมบูรณ์
( ) การขยายความคิดบางส่วน
คำถามที่ 5 - ในส่วน “เราใช้มากในการก่อสร้าง เพราะไม้จากลำต้นของเรา […]” เครื่องหมายจุลภาคนำหน้าคำสันธานที่สามารถแทนที่ด้วย:
( ) "เพราะ"
( ) "แต่"
( ) "ดังนั้น"
คำถามที่ 6 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] ที่รู้จักกันในชื่อ “brasileína” […]” เครื่องหมายคำพูดเน้น:
( ) ชื่อของสีย้อมที่มีอยู่ใน pau-brasil.
( ) การเขียนชื่อสีย้อมไม่ถูกต้อง เป็นภาษาโปบราซิลิล
( ) ชื่อของสีย้อมที่มีอยู่ใน pau-brasil ในภาษาต่างประเทศ
คำถามที่ 7 – ในส่วน “นั่นคือสาเหตุที่ชื่อ: บราซิล.” ทวิภาค:
( ) แนะนำคำอธิบาย
( ) แนะนำใบเสนอราคา
( ) แนะนำคำพูดโดยผู้เขียนข้อความ
คำถามที่ 8 – ในประโยค "น่าเสียดายที่ครอบครัวของฉันถูกคุกคามด้วยการสูญพันธุ์!" เครื่องหมายจุลภาคแยก:
( ) คำที่ใช้แสดงบทสรุป
( ) คำที่แสดงความเห็น
( ) คำที่แสดงถึงความทุกข์ยาก
คำถามที่ 9 – ใน “และฉันไม่ชอบคำพูดนี้เลย” ช่วงสุดท้ายปิดช่วงเวลาที่:
( ) สวดมนต์
( ) สวดมนต์สองครั้ง
( ) สามคำอธิษฐาน
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
