กิจกรรมโปรตุเกสเสนอให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 วิเคราะห์การจ้างงานของ คำสันธานชอบ, ในเนื้อหาเกี่ยวกับที่มาและการขยายตัวของ “ถั่วลิสง”
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ถั่วลิสง (ในภาษาทูปีเรียกว่า “มณี” ซึ่งแปลว่าฝัง) เป็นอาหารยอดนิยมในทุกภูมิภาคของบราซิล และสามารถบริโภคได้ทั้งของคาวและหวาน เมล็ดพืชนี้เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมบราซิล และเป็นส่วนผสมหลักในสูตรอาหารดั้งเดิมมากมาย เช่น ปาโคกา, เป-เดอ-โมเลก, เค้ก และแม้แต่ไอศกรีม ถึงแม้ว่าต้นกำเนิดจะยังไม่แน่นอน แต่ก็มีรายงานว่าถั่วลิสงมีถิ่นกำเนิดในอเมริกาใต้
ผู้เชี่ยวชาญบางคนเชื่อว่าพืชตระกูลถั่วถูกค้นพบในบราซิลหรือเกิดขึ้นในภูมิภาค Gran Chaco ซึ่งตั้งอยู่ระหว่างปารากวัย ทางตอนเหนือของอาร์เจนตินาและเปรู อย่างไรก็ตาม มีเอกสารตั้งแต่ 3800 ก. ค. ถึง 2900 น. ก. ซึ่งยืนยันว่าเมล็ดพันธุ์เกิดขึ้นทางทิศตะวันออกของเทือกเขาแอนดีสซึ่งชาวพื้นเมืองใช้กันมาก
ข้อมูลอีกชิ้นที่สูญหายไปในประวัติศาสตร์คือเมื่อเริ่มใช้ถั่วลิสง ตามคำบอกของ Evaristo Eduardo e Miranda หัวหน้าทั่วไปของ EMBRAPA Satellite Monitoring มันถูกค้นพบและสำรวจมานานก่อนที่ชาวอินเดียในปัจจุบันจะปรากฏตัวขึ้น
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าในอดีตอันไกลโพ้น ชาวจีนเป็นผู้เพาะปลูกพืชพันธุ์ที่ดีอยู่แล้ว ตลอดแนวเหล่านี้ งานหัตถกรรมที่เก่าแก่มาก เช่น กระถางดินเผาและแจกันรูปถั่วลิสง แสดงให้เห็นว่าชาวอเมริกาใต้รู้จักพืชตระกูลถั่วมาเป็นเวลานาน
ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจอีกประการหนึ่งคือมีการพบถั่วลิสงในหลุมฝังศพของชาวอินคา เพื่อให้ตามความเชื่อ คนตายสามารถหาอาหารระหว่างทางไปยัง "อีกฟากหนึ่ง"
มีจำหน่ายใน: http://www.abicab.org.br. เข้าถึงเมื่อ: 25 มิถุนายน 2559.
คำถามที่ 1 - ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่มีการอ้างอิงถึงถั่วลิสงโดยใช้รูปแบบคำสรรพนาม:
ก) “ […] เป็นส่วนผสมหลักของสูตรดั้งเดิมมากมาย […]”
b) “ถึงแม้ว่าที่มาของมันจะไม่แน่นอน […]”
c) “ผู้เชี่ยวชาญบางคนเชื่อว่าพืชตระกูลถั่วถูกค้นพบในบราซิล […]”
d) “ […] “ […] ชาวจีนเป็นผู้เพาะปลูกพืชที่ยอดเยี่ยมอยู่แล้ว”.
คำถามที่ 2 -เมล็ดพืชเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมบราซิลและเป็นส่วนผสมหลักของสูตรดั้งเดิมมากมาย ชอบ ปาโกกา, เป-เดอ-มอค, เค้ก และแม้แต่ไอศกรีม. ในส่วนนี้ สันธาน "อย่างไร" แนะนำ:
ก) ตัวอย่าง
b) การแจงนับ
ค) การเปรียบเทียบ
ง) คำแนะนำ
คำถามที่ 3 - ระบุข้อความอื่นในข้อความ ซึ่งคำเชื่อม "อย่างไร" บรรลุวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ข้างต้น:
คำถามที่ 4 – แม้ว่า, มีเอกสารตั้งแต่ 3800 ถึง. ค. ถึง 2900 น. ก. ซึ่งยืนยันว่าเมล็ดพันธุ์เกิดขึ้นทางทิศตะวันออกของเทือกเขาแอนดีสซึ่งชาวพื้นเมืองใช้กันมาก ช่วงเวลานี้ ผ่านการรวมที่เน้นไว้ กำหนดความสัมพันธ์ของ:
ก) บวก
ข) เวลา
ค) ความทุกข์ยาก
ง) สถานที่
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจอีกประการหนึ่งคือมีการพบถั่วลิสงในสุสานของชาวอินคา เพื่อให้ตามความเชื่อ คนตายสามารถหาอาหารระหว่างทางไปยัง "อีกฟากหนึ่ง", เครื่องหมายคำพูดถูกวางไว้สำหรับ:
ก) แสดงรูปแบบที่ยอมรับไม่ได้ตามหลักไวยากรณ์
b) ระบุวิธีการพูดที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก
c) ตั้งค่าสถานะใบเสนอราคาโดยบุคคลอื่น
d) เน้นนิพจน์ที่ใช้นอกบริบทปกติ
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
