การตีความข้อความ: เด็กชายกับเฮเซลนัท

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมปีที่ 3 และ 4 โดยมีคำถามตามข้อความ The boy and the hazelnuts

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมความเข้าใจใน Word นี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการอ่านจับใจความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: เด็กชายกับเฮเซลนัท – ป.3 และ ป.4 – เทมเพลตที่สามารถแก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: เด็กชายกับเฮเซลนัท – ป.3 และ ป.4 – เพื่อพิมพ์
• ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: เด็กชายกับเฮเซลนัท – ป.3 และ ป.4 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

เด็กชายและเฮเซลนัท

เด็กชายได้รับอนุญาตให้เอามือใส่ขวดโหลเพื่อหยิบเฮเซลนัทออกมา แต่เขากำมือใหญ่จนดึงมือออกไม่ได้ เขาอยู่ที่นั่นโดยไม่เต็มใจที่จะสละถั่วเม็ดเดียวและยังไม่สามารถหยิบมันออกมาทั้งหมดได้ในคราวเดียว โกรธและผิดหวัง เขาเริ่มร้องไห้

- ลูกชายของฉัน - แม่พูด - พอใจกับเฮเซลนัทครึ่งหนึ่งที่คุณกินเข้าไป แล้วคุณจะเอามือออกอย่างง่ายดาย ดังนั้นบางทีคุณอาจมีเฮเซลนัทเพิ่มอีกสักสองสามครั้ง

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?

ตอบ:

2) ข้อความมีกี่ย่อหน้า?

ตอบ:

3) ใครคือตัวละครหลักของเรื่อง?

ตอบ:

4) เด็กชายได้รับอนุญาตให้ทำอะไร?

ตอบ:

5) ปัญหาของเด็กชายคืออะไร?

ตอบ:

6) เขารู้สึกอย่างไรเมื่อไม่ได้เทียนที่เขาต้องการ?

ตอบ:

7) แม่พูดกับเด็กชายว่าอย่างไร?

ตอบ:

8) ค้นหาความหมายของคำที่เป็นตัวหนาในข้อความในพจนานุกรม:

ตอบ:

9) ตอนนี้ถึงตาคุณแล้ว สร้างภาคต่อของเรื่องนี้ (อย่างน้อย 5 บรรทัด):

ตอบ:

ต่อ เข้าถึง