กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับอุทยานแห่งชาติ ทำไมพวกเขาถึงสำคัญมาก? มาเรียนรู้กัน? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามการตีความต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมความเข้าใจใน Word นี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการอ่านจับใจความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
อุทยานแห่งชาติเป็นพื้นที่เปิดโล่งที่มีศักยภาพในการท่องเที่ยว มักสร้างขึ้นในบริเวณที่มีธรรมชาติสวยงามโดดเด่น นี่หมายความว่าการพักผ่อนและความสนุกสนานเป็นส่วนหนึ่งของข้อเสนอของคุณใช่ไหม? ใช่ แต่จุดประสงค์หลักของพื้นที่แบบนี้คือการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
เนื่องจากการเติบโตของเมืองและการพัฒนาอุตสาหกรรม เช่น หลายพื้นที่ถูกทำลายล้าง กล่าวอีกนัยหนึ่ง: ต้นไม้ถูกตัดลง สัตว์ตายหรือถูกย้ายออกจากที่อยู่อาศัย แม่น้ำและแหล่งน้ำอื่นๆ เป็นมลพิษ... ทั้งหมดนี้ทำลายสมดุลทางธรรมชาติของโลก
อุทยานแห่งชาติจึงถือกำเนิดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อคุ้มครองสัตว์และพืชซึ่งถูกคุกคามด้วยการสูญพันธุ์หรือไม่ก็ตาม ตลอดจนแหล่งที่มาของแม่น้ำ สิ่งนี้ทำให้เกิดสิ่งที่นักชีววิทยาและนักนิเวศวิทยาเรียกว่า “หน้าที่ของสิ่งแวดล้อม”
ในความเป็นจริงแล้วหน้าที่ดังกล่าวเป็นประโยชน์ที่พื้นที่อนุรักษ์สามารถมอบให้กับภูมิภาคที่ตั้งอยู่ได้ ต้องการตัวอย่างบางส่วน? ดังนั้น โปรดทราบ: การควบคุมอุณหภูมิซึ่งเป็นผลมาจากการเก็บรักษาพืชพรรณที่อุดมสมบูรณ์ การจัดหาน้ำซึ่งอาจมาจากน้ำพุในท้องถิ่น การวิจัยพืชเพื่อใช้เป็นยา เกินกว่าที่มนุษย์จะใกล้ชิดกับธรรมชาติ
ผู้คนจำนวนมากที่ไปเที่ยวอุทยานแห่งชาติคิดแต่เรื่องความสนุกสนาน เดินเล่นไปตามเส้นทาง เล่นน้ำในน้ำตก... พวกเขาไม่รู้ด้วยซ้ำว่าพื้นที่เหล่านี้มีความสำคัญทางนิเวศวิทยามากเพียงใด
ตอนนี้คุณซึ่งรู้บ้างเล็กน้อยเกี่ยวกับคุณค่าของพื้นที่เหล่านี้แล้ว สามารถใช้ประโยชน์สูงสุดจากการเยี่ยมชมอุทยานแห่งชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อระลึกว่ามนุษย์เราก็เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติเช่นกัน และเราต้องการความสมดุลของสิ่งแวดล้อมด้วย เพื่อมีชีวิต.
เปาโล เซร์คิโอ มาโรตี นิตยสาร “วิทยาศาสตร์วันนี้สำหรับเด็ก”. ฉบับที่ 227
คำถามที่ 1 - ระบุตามข้อความ วัตถุประสงค์หลักของอุทยานแห่งชาติ:
( ) เลเซอร์
( ) สนุก.
( ) การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม.
คำถามที่ 2 – ใน "เนื่องจากการเติบโตของเมืองและการพัฒนาอุตสาหกรรมตัวอย่างเช่น หลายพื้นที่ถูกทำลายล้าง” ส่วนที่ไฮไลต์แสดงตัวอย่างของ:
( ) สาเหตุของการทำลายล้างพื้นที่.
( ) สภาพการทำลายล้างของพื้นที่
( ) ผลของการทำลายพื้นที่
คำถามที่ 3 – ข้อความ “[…] ต้นไม้ถูกโค่น สัตว์ตายหรือถูกย้ายออกจากที่อยู่อาศัย แม่น้ำและทางน้ำอื่น ๆ เป็นมลพิษ…” คือ:
( ) คำบรรยาย
( ) คำอธิบาย
( ) ข้อโต้แย้ง
คำถามที่ 4 – ในส่วนของ "ทั้งหมดนี้ ทำลายสมดุลทางธรรมชาติของโลก” ข้อความที่ตัดตอนมา:
( ) แก้ไขข้อมูล
( ) ดึงข้อมูล
( ) เติมเต็มข้อมูล
คำถามที่ 5 – อ่านกลับ:
“อุทยานแห่งชาติจึงเกิดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อคุ้มครองสัตว์และพืชพันธุ์ที่ใกล้จะสูญพันธุ์หรือไม่ก็ตาม แบบนี้ แหล่งที่มาของแม่น้ำ […]”
นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้:
( ) หมายถึงผลรวม
( ) แนะนำข้อสรุป
( ) สร้างการเปรียบเทียบ
คำถามที่ 6 – ในส่วน “[…] ผลจากพืชพรรณที่อุดมสมบูรณ์ได้รับการอนุรักษ์ […]” ข้อความกล่าวถึง:
( ) การจัดหาน้ำ
( ) การควบคุมอุณหภูมิ.
( ) ความใกล้ชิดของมนุษย์กับธรรมชาติ.
คำถามที่ 7 – ในย่อหน้าสุดท้ายของข้อความ ผู้เขียนตั้งใจที่จะ:
( ) สร้างความบันเทิงแก่ผู้อ่าน
( ) เตือนผู้อ่าน
( ) ทำให้ผู้อ่านทราบ
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
