กิจกรรมตีความข้อความ มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยมีคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาเรื่องหนู
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
เจ้าของไซต์กำลังมองหาข้อบกพร่องอย่างยิ่ง เขาเปิดเครื่องและกระแสไฟฟ้าก็ไหลอีกครั้ง ทันใดนั้น เหมียวก็ดึงความสนใจไปที่เครื่อง หนูสามตัววิ่งไปกลัวแมวมาริลิน
– ไม่มีใครกินสัตว์ที่นี่! - แมวพูด - แม้ว่าพวกเขาจะทำพัง แต่วิ่งดีกว่า!
เจ้าของไซต์หยิบไฟฉายของเขาและเข้าใจทุกอย่างในไม่ช้า หนูฉลาดแทะที่สายไฟ! นั่นคือสิ่งที่เครื่องพัง!
- พวกเขาคงจะหิวมากแน่ๆ! - เจ้าของกล่าวว่า
ดังนั้นเขาจึงหยิบชามข้าวสาลีมาวางไว้ที่มุมไกลของคอกม้า แต่ไม่ใกล้กับการติดตั้งระบบไฟฟ้า
– ดีกว่าพลาสติก! - หนูตัวหนึ่งกล่าว
– และเป็นอันตรายต่อฟันน้อยกว่าโลหะ! - อีกคนกล่าว
- เพลิดเพลินกับอาหารของคุณ! - คนที่สามกล่าว
1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ก.
2) ใครกำลังมองหาข้อบกพร่องของเครื่อง?
ก.
3) เขาเปิดเครื่องแล้วกระแสน้ำก็ไหลอีกครั้ง ทันใดนั้น เหมียวก็จับความสนใจของเขา มันคืออะไร?
ก.
4) แมว Merilyn พูดอะไรกับหนูทั้งสาม?
ก.
5) เจ้าของไซต์เปิดไฟฉายและเข้าใจทุกอย่างในไม่ช้า เขาเห็นอะไร?
ก.
6) เครื่องพังอย่างไร?
ก.
7) เจ้าของเว็บไซต์พูดว่าอย่างไร?
ก.
8) เจ้าของฟาร์มเอาชามข้าวสาลีมาวางไว้ที่มุมอื่นของคอกม้า หนูเจออะไร?
ก.
ต่อ เฮเลีย ฮิกา.
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
