กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง “โจรสลัดกับเภสัชกร” เคยได้ยินหนังสือเล่มนี้ไหม? เลขที่? จากนั้นอ่านรีวิว! จากนั้นตอบคำถามการตีความต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมความเข้าใจใน Word นี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการอ่านจับใจความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
โรบินและเบ็นเป็นเพื่อนสมัยเด็ก แต่จบลงด้วยเส้นทางที่แตกต่างกันมาก คนหนึ่งกลายเป็นโจรสลัดและอีกคนเป็นเภสัชกร […]
ในบทกวีที่ยังไม่ได้ตีพิมพ์ของโรเบิร์ต หลุยส์ สตีเวนสัน ผู้เขียนเรื่อง “Treasure Island” เด็กๆ จะได้รู้จัก โรบินและเบ็น: เพื่อนที่เติบโตมาด้วยกัน แต่บ่อยครั้งก็จบลงด้วยเส้นทางที่ต่างกัน ตรงกันข้าม ด้วยการผจญภัย แอ็กชัน และแฟนตาซีทั้งหมดในเรื่องนี้ การเจาะลึกชีวิตของมิตรภาพทั้งสองนี้ไม่ใช่เรื่องยากเลย – แม้ว่าจะมีความรุนแรงเล็กน้อย – ตัวละครและความสุขในภาพประกอบที่น่าทึ่งโดยศิลปินชาวเยอรมัน Henning วาเกนเบรธ.
คุณรู้ว่าการมีเพื่อนซี้เป็นอย่างไร มีคนให้เล่นด้วย เล่นเกมด้วย หรือแม้แต่ตกอยู่ในอันตรายด้วย! บางครั้งคุณทะเลาะกัน แต่ในไม่ช้าคุณก็เข้ากันได้ดี และโรบินและเบ็นก็เป็นเช่นนั้น แต่ชีวิตมักจะแยกแม้แต่เพื่อน (หวังว่านั่นจะไม่เกิดขึ้นกับคุณ!) และเช่นเดียวกับที่แยกจากกัน มันก็ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ชีวิตจะรวมเพื่อน ๆ เข้าด้วยกันอีกครั้ง
โรบินเดินทางไปทั่วโลกเพื่อมีชีวิตที่ผจญภัย เบ็นอยากมีชีวิตที่เงียบสงบ หาเงินเยอะๆ และเมื่อโชคชะตากำหนดให้ทั้งสองมาเผชิญหน้ากันอีกครั้ง...ฉันจะไม่บอกตอนจบที่น่าตกใจ! […]
มีอยู่ใน: .
(พร้อมคัตติ้งและดัดแปลง).
คำถามที่ 1 - ข้อความข้างบนนี้เกี่ยวกับ:
( ) หนังสือ.
( ) ฟิล์ม.
( ) การ์ตูน.
คำถามที่ 2 – อ่านกลับ:
“ […] คนหนึ่งกลายเป็นโจรสลัดและอีกคนเป็นเภสัชกร”
ข้อความอ้างถึง:
คำถามที่ 3 – ระบุส่วนที่มีความคิดเห็น:
( ) “[…] เพื่อนที่โตมาด้วยกัน […]”
( ) “[…] ไม่ใช่เรื่องยากที่จะเจาะลึกชีวิตของตัวละคร […] สองตัวนี้ […]”
( ) “โรบินไปท่องโลก มีชีวิตผจญภัย […]”
คำถามที่ 4 – ในเนื้อเรื่อง “[…] คนที่จะเล่นด้วยเล่น มันคือ จนกว่าคุณจะตกอยู่ในอันตราย!” คำที่เน้นไว้ระบุว่า:
( ) ข้อเท็จจริงที่เพิ่มขึ้น
( ) ข้อเท็จจริงที่สลับกัน
( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน
คำถามที่ 5 – วงเล็บ “(หวังว่าจะไม่เกิดอะไรขึ้นกับคุณ!)” ประกอบด้วย:
( ) การแก้ไขหนึ่งครั้ง
( ) หนึ่งความคิดเห็น
( ) หนึ่งคำอธิบาย
คำถามที่ 6 – ในส่วน “และเช่นเดียวกับที่แยกจากกัน มันก็ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับชีวิตที่จะรวมเพื่อนเก่าเข้าด้วยกัน อีกครั้ง” คำที่ขีดเส้นใต้แสดงว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
คำถามที่ 7 – ตามข้อความ “[…] เบ็นต้องการชีวิตที่สงบสุข […]” กล่าวอีกนัยหนึ่ง เขาต้องการ:
( ) มีชีวิตที่วุ่นวาย
( ) มีชีวิตที่เงียบสงบ
( ) มีชีวิตที่แตกต่างออกไป
คำถามที่ 8 – ในส่วน “และเมื่อพรหมลิขิตทำให้ทั้งสองเผชิญหน้ากันอีกครั้ง…” วงรีถูกใช้เพื่อระบุว่า:
( ) บรรยากาศแห่งความใจจดใจจ่อ
( ) ความต่อเนื่องขององค์ประกอบ
( ) การหยุดชะงักของความคิด
คำถามที่ 9 – บรรทัด "ฉันจะไม่บอกคุณตอนจบที่น่าประหลาดใจ!" ทำงานเช่น:
( ) การอุทธรณ์
( ) การแจ้งเตือน
( ) คำเชิญ.
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
