กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับเมฆฝนหรือเมฆพายุ ทำไมเมฆฝนถึงมืด? คุณรู้หรือไม่? ไม่? ดังนั้น โปรดอ่านข้อความที่อธิบายข้อเท็จจริงที่น่าสนใจและน่าสนใจนี้อย่างละเอียดถี่ถ้วน! หลังจากนั้น อย่าลืมตอบคำถามเกี่ยวกับการตีความต่างๆ ที่เสนอ! มาเลย?
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
มีเมฆขาวราวปุยฝ้าย เมื่อคุณเห็นพวกเขาบนท้องฟ้าไม่มีใครกล้าหยิบร่ม เมฆที่เตือนเราว่าเราต้องเตรียมพร้อมคือความมืด แต่ทำไมพวกเขาถึงมีลักษณะเช่นนี้?
เมฆพายุมืดเพียงเพราะแสงแดดส่องผ่านไม่ได้ เรียกว่าคิวมูโลนิมบัส มีเส้นผ่านศูนย์กลางไม่เกิน 15 กิโลเมตร และอยู่เหนือพื้นดินประมาณพันเมตร
แสงแดดเมื่อกระทบกับเมฆประเภทนี้ จะสะท้อนกลับเข้าสู่อวกาศเป็นส่วนใหญ่ ผู้ที่ส่งเสริมการสะท้อนแสงนี้คือหินน้ำแข็งและหยดน้ำที่สร้างเมฆคิวมูโลนิมบัส เป็นความจริงที่แสงบางส่วนส่งผ่านไปยังชั้นในของเมฆเหล่านี้ แต่เนื่องจากเมฆหนามาก แสงก็ดับ ดับลง และ... มันมืดที่ฐานของมัน นั่นคือ ที่ด้านล่าง ซึ่งเป็นสิ่งที่เราเห็นจากพื้นผิวโลก
เมฆขาวบางกว่าเมฆพายุ นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาไม่มืด เราทราบดีว่าแสงกระจายไปในทุกทิศทางเมื่อทะลุผ่านเมฆ ซึ่งประกอบด้วยหยดน้ำและน้ำแข็ง แต่เนื่องจากเมฆขาวไม่ได้หนาขนาดนั้น แสงจึงหายไประหว่างทาง เหลือไว้โผล่ออกมาที่ฐานเมฆ นั่นเป็นเหตุผลที่เราเห็นพวกเขาเบา
มาเรีย อัสซุนเซา ดา ซิลวา ดิอาส นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 197 มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ข้อความ "ทำไมเมฆฝนจึงมืด" ทำหน้าที่ของ:
( ) รายงานข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเมฆฝน
( ) อธิบายข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเมฆฝน
( ) ถามข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเมฆฝน
คำถามที่ 2 - ในส่วนนี้ ให้ขีดเส้นใต้คำคุณศัพท์ที่ระบุลักษณะของเมฆพายุ:
"เมฆพายุมืดเพียงเพราะแสงแดดส่องผ่านไม่ได้"
คำถามที่ 3 - ตามที่ผู้เขียนบอก เมฆขาวไม่มืดเพราะ:
( ) มีขนาดใหญ่กว่าเมฆพายุ
( ) มีความบางกว่าเมฆพายุ
( ) หนากว่าเมฆพายุ
คำถามที่ 4 – ในวลี “ […] พวกมันมีเส้นผ่านศูนย์กลางสูงถึง 15 กิโลเมตร […]” สรรพนาม “พวกเขา”:
( ) ยึด “เมฆพายุ”
( ) เน้น "เมฆพายุ"
( ) แสดง “เมฆพายุ”
คำถามที่ 5 - ในคำอธิษฐาน "มีเมฆขาวดุจปุยฝ้าย" ผู้เขียนใช้คำว่า "ชอบ" เพื่อระบุว่า:
( ) สาเหตุ.
( ) ตัวอย่าง.
( ) การเปรียบเทียบ.
คำถามที่ 6 – ในข้อ “แล้วเมฆที่เตือนเราว่าเราต้องจากไป เตือนล่วงหน้า มืด” คำที่เน้นสีสามารถแทนที่ด้วย:
( ) “ระวัง”
( ) “กังวล”
( ) “ชอบใจ”
คำถามที่ 7 – ในส่วน "มันมืดที่ฐานของพวกเขา คือในส่วนล่าง […]" นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้แสดง:
( ) เงื่อนไข
( ) หนึ่งคำอธิบาย
( ) การให้เหตุผล
คำถามที่ 8 – ใน “ […] ซึ่งเกิดขึ้นจากหยดน้ำและน้ำแข็งเช่นกัน” ผู้เขียนกล่าวถึง:
( ) แสง.
( ) เมฆ.
( ) พายุ.
คำถามที่ 9 – ข้อความถูกเขียนในภาษา:
( ) การสอน.
( ) วิทยาศาสตร์
( ) นักข่าว.
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
