Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: กลับสู่ความเป็นจริง

การตีความข้อความชื่อ "กลับสู่ความเป็นจริง" เขียนโดย João Ubaldo Ribeiro กิจกรรมที่เสนอนี้มุ่งเป้าไปที่นักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในปีแรกของมัธยมศึกษาตอนปลาย

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว

ดาวน์โหลดการตีความนี้จาก:

  • คำ: การตีความข้อความ: กลับสู่ความเป็นจริง - มัธยมศึกษาปีที่ 1 High
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: กลับสู่ความเป็นจริง - มัธยมศึกษาปีที่ 1_พร้อมพิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: กลับสู่ความเป็นจริง – มัธยมศึกษาปีที่ 1_พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่านข้อความนี้:

กลับสู่ความเป็นจริง

João Ubaldo Ribeiro

ฉันจำได้ว่าถึงเวลาต้องออกจากอิตาปาริก้าแล้ว อาทิตย์นี้ฉันน่าจะกลับมาที่ป้ายเดิม มีความเศร้าโศกที่น่าขันในเรื่องนี้ เพราะสวรรค์บนดินสามารถไปถึงได้ในเวลาจำกัดเท่านั้น เหมือนการแต่งงานที่พูดกันว่าเหมือนกรง นกที่อยู่ข้างนอกอยากเข้า ตัวข้างในอยากออก มันเป็นเรื่องจริง และฉันคิดว่ามันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์ เคล็ดลับของฉันที่เกี่ยวข้องกับเกาะคือใช้เวลานานพอเมื่อจากไปฉันยังต้องการอยู่ ดังนั้นฉันจึงรักษาความคิดถึงและเสน่ห์ของสิ่งที่ฉันหวนคิดถึงในสมัยนั้นให้สั้นจนฉันเพิ่งผ่านไป ฉันไม่สามารถใช้ชีวิตที่เหลือเพียงแค่เฝ้าดูงานเลี้ยงที่ ในช่วงเวลานี้ของปี ที่นี่ดูเหมือนจะเกิดขึ้นทุกวัน พูดจาดูนก คุยกับผี พูดจาไม่มีความรับผิดชอบ เหมือนไม่มีสิ่งใดในโลก ความสำคัญ

และความจริงก็คือว่า Itaparica ที่ฉันนำเสนอให้คุณไม่มีอยู่จริงเป็นไปไม่ได้ที่จะมี เพื่อนร่วมชาติของฉัน ถึงแม้ว่าอาจจะดูงดงามในสายตาคนนอก แต่ก็เป็นเหมือนคนอื่นๆ ที่มีข้อบกพร่องและคุณสมบัติที่คุณเห็นในผู้คนทุกที่ แน่นอนพวกเขาไม่ได้อยู่ในโลกและประเทศที่ห่างไกลพวกเขามีปัญหาและความวิตกกังวลเหมือนคนอื่น ๆ แม้จะอ่อนลงด้วยอากาศที่อ่อนโยนเหล่านี้ความสงบสุขนี้ น่านน้ำสีเขียวและสีฟ้าของทะเล Bahia ผืนทรายที่ไม่มีที่สิ้นสุดเหล่านี้ ธรรมชาติปลุกนักกวีครึ่งตัวที่อาศัยอยู่ในหลาย ๆ แห่ง เรา. โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สำหรับฉัน ยังมีคำแนะนำบางอย่างจากวัยเด็กและเยาวชนที่อยู่ห่างไกลกันมากขึ้นเรื่อยๆ โรแมนติก, ได้กลิ่น, เหลือบของภูมิทัศน์, ความรู้สึกที่จากที่ไกลออกไป, ดูเหมือนตายไปแล้ว.

ไม่ ชะตากรรมของฉันแตกต่างออกไป ดังนั้นฉันจึงกลับไปยังจักรวาลของเราในเมืองใหญ่และเต็มไปด้วยภัยคุกคาม หนังสือพิมพ์อันน่าสะพรึงกลัวพร้อมข่าวอันน่าสะพรึงกลัวของพวกเขา ฉันถูกบังคับให้อ่านซ้ำทุกวัน เกี่ยวกับอาชญากรรมที่เกินจินตนาการ ด้วยความโหดร้ายและความปราณีต ดินถล่ม ภัยร้าย สงคราม คอรัปชั่นเกินขอบเขต ริโอแปลงร่างเป็นตะวันตก กลัวสยายปีก เกี่ยวกับพวกเราทุกคนที่อยู่บ้านไม่ปลอดภัย จนบางทีก็รู้สึกเหลือเชื่อที่เรายังยิ้มได้ บางสิ่งบางอย่าง ไม่ควร แต่นั่นคือวิธีที่ชีวิตของเราดำเนินไป และแม้ต้องเผชิญกับข้อเท็จจริงเหล่านี้ เราต้องดำเนินต่อไป ขอบคุณพระเจ้าสำหรับพระคุณของวันใหม่แต่ละวัน (…)

คำถาม:

1) ข้อความตามชื่อเรื่อง "กลับสู่ความเป็นจริง" สร้างขึ้นผ่านการต่อต้าน ระบุมัน

2) ผู้เขียนใช้อุปมาอุปมัยเพื่อแสดงลักษณะของจักรวาลของเมืองใหญ่ ติ๊ก:

a) “ […] “[…] เมืองใหญ่และเต็มไปด้วยภัยคุกคาม […]”

b) “ […] “ […] ความกลัวที่จะกางปีกที่เหนียวเหนอะเหนือพวกเราทุกคน […]”

c) “[…] ดินถล่ม ภัยพิบัติ สงคราม การทุจริตเกินขอบเขต […]”

d) “ […] ” เราไม่ได้ปลอดภัยกว่าที่บ้าน […]”

3) อธิบายแนวคิดที่นำเสนอโดย ตัวเชื่อมต่อ ขีดเส้นใต้ด้านล่าง:

NS) "ดังนั้น ฉันรักษาความปรารถนาและความลุ่มหลงของสิ่งที่ฉันมีชีวิตอยู่ ในวันสั้น ๆ ที่ฉันเพิ่งผ่านไป”

ข) “ […] พวกเขามีปัญหาและความวิตกกังวลเหมือนคนอื่น ๆ แม้ว่า อ่อนลงโดยอากาศที่อ่อนโยนเหล่านี้ […]”

4) ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่สังเกตเห็นการละเลยคำสรรพนามที่ไม่หนักซึ่งบ่งบอกถึงการกระทำที่สะท้อนกลับ:

ก) “อย่างไม่เต็มใจ ฉันจำได้ว่าถึงเวลาต้องออกจากอิตาปาริกาแล้ว”

ข) “ […] ฉันควรจะพบว่าตัวเองกลับไปที่จุดหยุดตามปกติ”.

c) “และความจริงก็คือว่า Itaparica ที่ฉันนำเสนอให้คุณไม่มีอยู่จริง”.

d) “[…] ด้วยความบกพร่องและคุณสมบัติที่มองเห็นได้ในคนทุกที่”.

5) คำที่เน้นเสียงด้วยเหตุผลทางไวยากรณ์เดียวกัน:

ก) “เป็น” และ “แล้ว”

b) "ห่างไกล" และ "แดกดัน"

c) "เป็นไปไม่ได้" และ "เหลือเชื่อ"

d) "วัยเด็ก" และ "สวรรค์"

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1กิจกรรมตีความข้อความชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปี 1 ม.ปลายกิจกรรมโปรตุเกส ปี 1 ม.ปลายการตีความข้อความชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พร้อมคำตอบการตีความข้อความชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พร้อมพิมพ์การตีความข้อความกลับสู่ความเป็นจริงแบบจำลองการตีความข้อความชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
โรคตับแข็ง - คืออะไร สาเหตุ อาการ การรักษา การรักษา
โรคตับแข็ง - คืออะไร สาเหตุ อาการ การรักษา การรักษา
on Aug 03, 2023
การปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สาม
การปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สาม
on Aug 03, 2023
PPRT (พูดตรง)
PPRT (พูดตรง)
on Aug 03, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025