กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับฟลาเมงโก คุณเคยได้ยินการเต้นรำแบบสเปนทั่วไปนี้หรือไม่? ทำความรู้จักกับเธอหรือถ้าคุณรู้จักเธอแล้วรู้จักเธอมากขึ้น? ดังนั้นอ่านข้อความ ฟลาเมงโก – สเปน (ยุโรป)! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ! มาเลย?
กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง แล้วตอบคำถามตีความ:
Castanets, ชุดน่าระทึกใจ, แฟนๆ, จังหวะที่มีส่วนร่วม, การตีความที่น่าทึ่ง... ทั้งหมดนี้มีส่วนสนับสนุนความแข็งแกร่งและความเข้มข้นของการแสดงฟลาเมงโก ซึ่งเป็นการเต้นรำแบบสเปนทั่วไป ให้เป็นอย่างที่เป็นอยู่ทุกวันนี้ แบบ ซึ่งในปี 2553 ได้รับเลือกให้เป็นมรดกทางวัฒนธรรมที่จับต้องไม่ได้ของมนุษยชาติ โดย Unesco (Organization แห่งสหประชาชาติเพื่อการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม) ได้รับอิทธิพลจากชนชาติต่างๆ ได้แก่ ยิปซี อาหรับ และ ชาวยิว
แต่คนที่คิดว่าฟลาเมงโกมีประเภทเดียวเท่านั้นที่คิดผิด หลายปีที่ผ่านมา การเต้นรำได้ผ่านการดัดแปลงและอิทธิพลหลายอย่าง ทำให้ในปัจจุบันมีสายมากกว่า 50 แบบ
แม้ว่าจะมีองค์ประกอบที่เหมือนกัน แต่สไตล์ก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง โดยมีการเคลื่อนไหวและจังหวะที่เฉพาะเจาะจง ประเภทที่รู้จักกันดี ได้แก่ alegrias (เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่ง) sevillanas (เป็นที่นิยมในหมู่ประชาชนทั่วไป) และsoleá (ได้รับการฝึกฝนอย่างมากจากศิลปินมืออาชีพ)
ส่วนข้อความ: “เรียนรู้ 5 สไตล์การเต้นทั่วโลก” มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุวัตถุประสงค์ของผู้ที่เขียนข้อความอ่าน:
( ) นำเสนอระบำฟลาเมงโก
( ) อธิบายวิธีการเต้นฟลาเมงโก
( ) ประชาสัมพันธ์การแสดงฟลาเมงโก
คำถามที่ 2 - อ่านข้อความนี้ซ้ำจากข้อความ:
“ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในความแข็งแกร่งและความเข้มข้นของการแสดงฟลาเมงโก การเต้นรำทั่วไปจากสเปน.”
ในข้อนี้ ข้อความที่ตัดตอนมาเน้น:
( ) ประเมินคำว่า “ฟลาเมงโก”
( ) ให้คำจำกัดความคำว่า "ฟลาเมงโก"
( ) แสดงลักษณะของคำว่า “ฟลาเมงโก”
คำถามที่ 3 - ในมุมมองของแนวคิดเรื่องเวลาที่แสดงในข้อความ ให้ตรวจสอบคำกริยาที่เติมช่องว่างด้านล่าง:
“พวกยิปซี อาหรับ และยิว รวมถึงชนชาติอื่นๆ ________________ ฟลาเมงโก”
( ) “ได้รับอิทธิพล”
( ) “อิทธิพล”
( ) “จะมีผล”
คำถาม 4– ในช่วง “แต่บรรดาผู้ที่คิดว่ามีฟลาเมงโกเพียงประเภทเดียวเท่านั้นที่เข้าใจผิด […]” คำว่า “เท่านั้น” หมายถึง:
( ) ข้อจำกัด
( ) ข้อยกเว้น
( ) เงื่อนไข
คำถามที่ 5 - ในส่วน “กว่าปี การเต้นรำ ผ่านไป โดยการปรับเปลี่ยนและอิทธิพลต่างๆ […]" กริยาที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออกถึง:
( ) คำถามเกี่ยวกับฟลาเมงโก
( ) ความแน่นอนเกี่ยวกับฟลาเมงโก
( ) สมมติฐานเกี่ยวกับฟลาเมงโก
คำถามที่ 6 – ในส่วน “ […] ทำให้วันนี้ มีอยู่ มากกว่า 50 เส้น” กริยาที่ขีดเส้นใต้จะถูกแทนที่ด้วย:
( ) “มี”
( ) “ให้มี”
( ) “ให้มี” หรือ “ให้มี”
คำถามที่ 7 – ในย่อหน้าที่ปิดข้อความ กริยา "ปัจจุบัน" หมายถึงหัวเรื่อง:
( ) “องค์ประกอบที่เหมือนกัน”.
( ) “รูปแบบ”.
( ) “การเคลื่อนไหวและจังหวะเฉพาะ”
คำถามที่ 8 – ชี้ให้เห็นถึงประเภทของฟลาเมงโกที่ศิลปินมืออาชีพฝึกฝนมากที่สุดตามข้อความ:
( ) “ความสุข”.
( ) “เซบียานา”.
( ) “โซเล”.
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
