กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำรวจ รูปนามของกริยา. Infinitive, gerund และ participle! มาวิเคราะห์กันในข้อความ ค้นพบว่าวันไม่ใช้ความรุนแรงคืออะไร? ดังนั้นตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
วันที่ 2 ตุลาคม เป็นวันงดใช้ความรุนแรง สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ (UN) ได้กำหนดวันที่ในปี 2550 เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนแก้ไขปัญหาอย่างสันติและเคารพผู้อื่นเสมอ
2 ตุลาคมได้รับเลือกเนื่องจากเป็นวันเกิดของผู้นำอินเดีย มหาตมะ คานธี ซึ่งอาศัยอยู่ระหว่างปี พ.ศ. 2412 ถึง พ.ศ. 2491 และเป็นหนึ่งในนักเคลื่อนไหวที่ไม่ใช้ความรุนแรง ในการต่อสู้เพื่อเอกราชในอินเดีย (ซึ่งอยู่ภายใต้การปกครองของสหราชอาณาจักรตั้งแต่ พ.ศ. 2401 ถึงสิงหาคม พ.ศ. 2490) เขาได้ระดมคนจำนวนมากให้ประท้วงอย่างสันตินั่นคือไม่มีความรุนแรง ตัวอย่างเช่น หนึ่งในการกระทำของนักเคลื่อนไหวคือการเดินทางจากอินเดียไปยังลอนดอน ประเทศอังกฤษ เพื่อขอเอกราชจากอังกฤษเพื่อประเทศของเขา
นอกจากนี้ เมื่ออินเดียได้รับเอกราช ก็ถูกแยกออกเป็น 2 ดินแดน คือ ปากีสถาน ตามศาสนาอิสลาม) และอินเดีย (ปลายทางของสาวกฮินดูซึ่งปัจจุบันเป็นศาสนาของประชากรส่วนใหญ่ อินเดีย).
สำหรับ _____________ ทั้งสองชนชาติ - ที่ขัดแย้งเพราะชาวมุสลิมในอินเดียต้องหนีไปปากีสถานและชาวฮินดูที่อยู่ในประเทศ มุสลิมจำเป็นต้องไปอินเดีย – คานธีถือศีลอด (เมื่อบุคคลไปช่วงหนึ่งโดยไม่รับประทานอาหาร) เพื่อดึงความสนใจของโลกไปที่ ปัญหา. เรื่องนี้จบลงด้วยการรวมชาติทั้งสองเข้าด้วยกันซึ่งตัดสินใจที่จะแยกความแตกต่างออกจากกันเพื่อไม่ให้คานธีต้องทนทุกข์ทรมาน
มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ในส่วนด้านล่างมีกริยา infinitive ขีดเส้นใต้:
“วันที่ 2 ตุลาคม เป็นวันไม่ใช้ความรุนแรง สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ (UN) ได้สร้างวันที่ในปี 2550 เพื่อสนับสนุนผู้คน […]”
คำถามที่ 2 - กริยาที่ขีดเส้นใต้ในคำถามก่อนหน้านี้ระบุว่า:
( ) การกระทำ.
( ) รัฐ
( ) คุณลักษณะ
คำถามที่ 3 – ใน "[…] เคย เคารพผู้อื่น” คำที่ไฮไลต์แก้ไขความหมายของกริยาใน gerund โดยแสดง:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 4 – ใน “วันที่ 2 ตุลาคมได้รับเลือกเพราะเป็นวันเกิดของผู้นำอินเดียมหาตมะ คานธี […]” มีการใช้กริยาในการก่อสร้าง:
( ) ของเสียงที่ใช้งาน
( ) ของ passive voice
( ) ของเสียงสะท้อน
คำถามที่ 5 - ระบุกริยาที่เติมช่องว่างต่อไปนี้:
“สำหรับ _____________ ทั้งสองชนชาติ – […] – คานธีอดอาหาร […]”
( ) “ตกลงกัน”
( ) “ประนีประนอม”.
( ) “กระทบยอด” หรือ “กระทบยอด”
คำถามที่ 6 – ในประโยค “ […] มันถูกแยกออกเป็นสองอาณาเขต […]” หัวเรื่องของวลีที่สร้างด้วยกริยาหมายถึง:
( ) ประเทศอินเดีย.
( ) ให้กับศาสนาอิสลาม
( ) ให้กับประชากรอินเดียส่วนใหญ่
คำถามที่ 7 – ในข้อความ “สิ่งนี้จบลงด้วยการรวมคนทั้งสอง […]” กริยาใน gerund เรียกร้องส่วนเสริมโดยไม่มีคำบุพบท ดังนั้นเขาคือ:
( ) อกรรมกริยา
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
( ) สกรรมกริยาทางอ้อม
คำถามที่ 8 – ในส่วน “ […] ทั้งสองชนชาติที่ตัดสินใจแยกความแตกต่างออกไปเพื่อที่คานธีจะไม่ทนทุกข์ทรมาน” กริยาใน infinitive:
( ) ไม่มีเรื่อง
( ) สร้างประโยคด้วยวาจา
( ) มีหัวเรื่องเดียวกับกริยา "ตัดสินใจ"
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้