กิจกรรมภาษาโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กล่าวถึง addresses คำสรรพนามไม่แน่นอน. เราจะวิเคราะห์คำศัพท์ที่มาพร้อมกับหรือแทนที่คำนามแสดงความคิดที่ไม่แน่นอนหรือไม่? ดังนั้น ตอบคำถามตามข้อความที่บอกเราเกี่ยวกับ คริสต์มาสในญี่ปุ่น!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ญี่ปุ่นมีคริสเตียนไม่มาก – ประชากรส่วนใหญ่เป็นชาวพุทธ – คริสต์มาสจึงไม่ใช่วันสำคัญที่นั่น ถึงกระนั้น เด็กบางคนได้รับของขวัญจากซานตา คูรูซู เนื่องจากซานตาคลอสรับบัพติศมาในประเทศแถบเอเชีย นอกจากนี้ยังมีการแลกเปลี่ยนของขวัญที่โรงเรียน แต่เธอแตกต่างจากเพื่อนลับของเรามาก! ของขวัญส่งผ่านจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่งจนกว่าเพลงที่กำลังเล่นจะหยุดลง ใครก็ตามที่มีสิ่งของอยู่ในมือในขณะนั้น จะได้รับของขวัญนั้น
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - คำสรรพนามที่ขีดเส้นใต้แสดงความคิดของความไม่แน่นอนในเนื้อเรื่อง:
( ) “ญี่ปุ่นไม่มี มากมาย คริสเตียน […]”
( ) “[…] ของคุณ ประชากรส่วนใหญ่เป็นชาวพุทธ […]”
( ) “[…] แต่มันต่างจาก .มาก ของเรา เพื่อนลับ!"
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ระบุข้างต้น คำสรรพนามไม่กำหนดประโยคจะทำหน้าที่ของ:
( ) อธิบายคำศัพท์
( ) กำหนดเงื่อนไข
( ) กำหนดลักษณะของคำ
คำถามที่ 3 - อ้างถึงสรรพนามที่ไม่ได้กำหนดซึ่งสามารถแทนที่คำที่ระบุข้างต้น:
ตอบ:
คำถามที่ 4 – ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่ไม่แน่นอนที่ประกอบขึ้นเป็นข้อความส่วนนี้:
“ถึงกระนั้น เด็กบางคนก็ได้รับของขวัญจากซานตา คูรูซู […]”
คำถามที่ 5 - ในส่วนที่มีอยู่ในคำถามก่อนหน้านี้ คำสรรพนามไม่แน่นอนแตกต่างกัน:
( ) ในเพศ
( ) ในจำนวน
( ) ในเพศและจำนวน
คำถามที่ 6 – ในยุค “ใครมีของอยู่ในมือในขณะนั้น จงรักษาปัจจุบัน” คำว่า “ใคร” คือ:
( ) สรรพนามญาติ
( ) คำสรรพนามไม่มีกำหนด
( ) คำสรรพนามคำถาม
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
