กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: Subject Types

กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำรวจ ประเภทของเรื่อง. เมื่อพิจารณาแล้ว ตัวแบบอาจเรียบง่าย ซ่อนเร้น หรือเรียบเรียง แต่มีบางกรณีที่ไม่ได้กำหนดไว้… เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาหรือไม่? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามต่าง ๆ ที่อธิบายตามเนื้อหาเกี่ยวกับหนังสือ อินเดซ! ในตัวเขา, Bartolomeu Campos de Queirós ด้วยความเรียบง่ายและความละเอียดอ่อนที่ยอดเยี่ยมเดินผ่าน ความทรงจำในวัยเด็กและจินตนาการและแปลงคำทั่วไปเป็นร้อยแก้วบทกวีสูงสุด คุณภาพ.

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: ประเภทวิชา – เกรด 9 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: ประเภทวิชา – เกรด 9 – พิมพ์ได้
• แม่แบบ: กิจกรรมโปรตุเกส: ประเภทของวิชา – เกรด 9 – พร้อมคำตอบ
• ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

อินเดซ

Bartolomeu Campos de Queirós ด้วยความเรียบง่ายและความละเอียดอ่อนที่ยอดเยี่ยมเดินผ่าน ความทรงจำในวัยเด็กและจินตนาการและแปลงคำทั่วไปเป็นร้อยแก้วบทกวีสูงสุด คุณภาพ.

การเล่าเรื่องมุ่งเน้นไปที่วิสัยทัศน์ของผู้บรรยายผู้ใหญ่ที่ช่วยพลังในวัยเด็กของเขาในการมองโลก ด้วยการสังเกตอย่างถี่ถ้วน เขาติดตามเส้นทางชีวิตของ Antônio ตั้งแต่เกิดในเมืองเล็กๆ ไปจนถึงการไปศึกษาต่อต่างประเทศ อยู่ที่สถานีน้ำที่แอนโทนิโอมาถึง พวกเขาบอกว่าเขาเกิดก่อนเวลาของเขา พวกเขาขอยืมไก่อ้วนจากเพื่อนบ้าน พวกเขาโยนสะดือของเธอลงไปในกระแสน้ำ ความพยายามของผู้บรรยายในการสร้างอดีตขึ้นมาใหม่นั้นเต็มไปด้วยจินตนาการ จินตนาการ และความเสน่หา อย่างไรก็ตาม มากกว่าเรื่องราวทางอารมณ์ของการดำรงอยู่ อินเดซ เป็นภาพนิสัย ความเชื่อ และค่านิยมภายในของ Minas Gerais ถิ่นกำเนิดของนักเขียน

มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - สังเกตข้อความที่ตัดตอนมาที่เน้นในส่วนข้อความนี้:

“บาร์โตโลเมว กัมโปส เด เกรอส, ด้วยความเรียบง่ายและความละเอียดอ่อน, เดิน […]"

ข้อความที่ตัดตอนมานี้แสดง:

ก) วิธีที่วัตถุเคลื่อนที่

b) วิธีที่วัตถุเคลื่อนที่

c) เวลาที่วัตถุเดินทาง

d) ความเข้มที่ตัวแบบเดินทาง

คำถามที่ 2 - ใน “การบรรยายเน้นที่การมองเห็น […]” กริยาที่อ้างถึงหัวข้อ “การบรรยาย”:

ก) ใช้ในเสียงที่ใช้งาน

b) ถูกใช้ในเสียงสะท้อน

c) ถูกใช้ในเชิงวิเคราะห์ passive voice

d) ถูกใช้ในสรรพนามแฝง

คำถามที่ 3 - ในคำอธิษฐาน “เขาเดินตามวิถีแห่งชีวิตด้วยการสังเกตอย่างถี่ถ้วน […]” หัวข้อที่เรียบง่าย “เขา” กลับมา:

ก) "Bartolomeu Campos de Queirós"

b) “ผู้บรรยายผู้ใหญ่”

ค) "อันโตนิโอ"

ง) “ผู้เขียน”

คำถามที่ 4 - อ่านกลับ:

"พวกเขาบอกว่าเขาเกิดก่อนเวลาของเขา"

อาจกล่าวได้ว่า:

ก) หัวเรื่องของกริยา "พวกเขาพูด" ไม่มีอยู่จริงและหัวเรื่องของกริยา "เกิด" ถูกซ่อนไว้

b) หัวเรื่องของกริยา "พวกเขาพูด" ถูกซ่อนไว้และหัวเรื่องของกริยา "เกิด" ไม่ชัดเจน

c) หัวเรื่องของกริยา "พวกเขาพูด" ไม่ชัดเจนและหัวเรื่องของกริยา "เกิด" ถูกซ่อนไว้

d) หัวเรื่องของกริยา "พวกเขาพูด" ไม่ชัดเจนและหัวเรื่องของกริยา "เกิด" เป็นเรื่องง่าย

คำถามที่ 5 - ในส่วน "ถาม ไก่อ้วนที่ยืมมาจากเพื่อนบ้าน” หัวเรื่องของกริยาที่ขีดเส้นใต้คือ:

ก) "ไก่อ้วน"

b) "เพื่อนบ้าน"

ค) ซ่อนเร้น

ง) ไม่แน่นอน

คำถามที่ 6 – ในช่วง “ความทรงจำในวัยเด็กและจินตนาการประกอบขึ้นเป็นงาน อินเดซ.” หัวข้อประกอบขึ้นเพราะ:

ก) มีมากกว่าหนึ่งแกน

b) มีมากกว่าหนึ่งคำ

c) มีคำนามมากกว่าหนึ่งคำ

d) มีคำนามมากกว่าหนึ่งคำ

คำถามที่ 7 – ใน "อินเดซ มันเป็นภาพเหมือนของนิสัย ความเชื่อ และค่านิยมของการตกแต่งภายในของ Minas Gerais […]” ตัวแบบธรรมดาปรากฏในตัวเอียงเพราะ:

ก) เป็นเรื่องผิดปกติ

b) เป็นชื่อหนังสือ

ค) เป็นแหล่งกำเนิดจากต่างประเทศ

d) ถูกสะกดผิด

ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้