กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ชื่อว่า ชีวิตของเรา. ในนั้น ผู้บรรยายเล่าถึงชีวิตที่ยากลำบากที่เขาและพี่น้องของเขาเป็นผู้นำเมื่อพวกเขาทำงานในฟาร์มแห่งหนึ่ง ฟาร์มบอกว่าจ่ายเงินเดือนแล้ว แต่ไม่มีเงินเดือน […] และเราถูกบังคับให้ทำงานตั้งแต่พระอาทิตย์ขึ้นจนถึงพระอาทิตย์ตก. ทำความรู้จักกับเรื่องราวที่น่าตกใจนี้โดยการอ่านข้อความ แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ที่บ้านสถานการณ์ลำบาก พ่อกลายเป็นคนว่างงาน แม่คิดว่างานใด ๆ อย่างน้อยก็สามารถจ่ายค่าอาหารได้ เราอาศัยอยู่ในเมืองมัมไบ รัฐโกยาส จากนั้นมีงานเกิดขึ้นในฟาร์มใกล้ Gerais แห่ง Bahia ใกล้กับชายแดนมาก ฉันไปทำงานกับพี่น้องในฟาร์มแห่งนี้ เป็นโครงการของธนาคารขนาดใหญ่ที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาล
ฟาร์มบอกว่าจ่ายเงินเดือนแล้ว แต่ไม่มีเงินเดือน สิ้นเดือนทุกอย่างที่กินหรือใช้ก็ลดราคา ไม่มีอะไรเหลือเงิน และเราถูกบังคับให้ทำงานตั้งแต่พระอาทิตย์ขึ้นจนถึงพระอาทิตย์ตก
“งานทาส” คนเดินถนนในมัมไบกล่าวซึ่งผ่านเรื่องนี้มาแล้วกล่าว
─ แต่การใช้เด็กเป็นเรื่องเลวร้าย! ─ วันหนึ่งเจ้าของบาร์กล่าว
พวกเขายังกล่าวอีกว่าฟาร์มเหล่านี้ใช้เด็กเป็นแรงงานเพราะราคาถูกกว่า สี่หรือห้าคนใช้เงินเท่าผู้ใหญ่ กินน้อยลง เชื่อฟังดีกว่า และแต่ละคนก็ทำหน้าที่ของผู้ใหญ่
หัวหน้าฟาร์มบอกว่าเงินอาจจะเหลือถ้าเราทำงานอย่างถูกต้อง ฉันเคยได้ยินเกี่ยวกับคนที่ทิ้งหนี้ไว้ที่นั่น แต่ไม่ใช่ด้วยเงิน
ถ้าเพียงเรากินดี… แม่ของฉันไม่รู้ว่าอาหารในฟาร์มไม่ดี ฉันคิดว่ามันเป็นความสดของเด็ก แต่มันไม่ใช่ ไม่ ในตอนเช้ากาแฟน้ำกับขนมปังกรอบ สำหรับมื้อกลางวัน ก็แค่ใส่เส้นหรือข้าวกับแป้ง
เพื่อให้การทำงานในฟาร์มได้ผลตอบแทน หัวหน้างานทำให้เราทำงานหนัก ผมอายุสิบสี่ปี. ฉันแข็งแรง. แต่พี่น้องของฉันและเด็กที่ร่างกายอ่อนแออีกจำนวนหนึ่งต้องยกของหนักแบบผู้ใหญ่ การตัดหญ้าและการกำจัดวัชพืชเป็นเรื่องยากที่จะบิ่น แต่เราก็ยังรับมันไว้ ที่เลวร้ายที่สุดคือการบรรทุกรถสาลี่หนัก ๆ ที่เต็มไปด้วยวัสดุสำหรับพืชผล
ไม่มีใครมีความคิดเกี่ยวกับชีวิตที่ยากลำบากที่เราเป็นผู้นำในฟาร์มแห่งนี้ใน Gerais of Bahia
พอลล่า ซัลดานา. "วีรบุรุษของนายพล". เซาเปาโล, FTD, 1998, p. 7-9.
คำถามที่ 1 - จุดประสงค์ของข้อความคือ:
( ) เปิดเผยบางสิ่ง
( ) รายงานข้อเท็จจริง
( ) เล่าเรื่อง
คำถามที่ 2 - ในส่วน “พวกเขายังบอกด้วยว่าฟาร์มเหล่านี้ใช้เด็กเป็นคนทำงานเพราะมันถูกกว่า” ผู้บรรยายเปิดเผยว่า
( ) เหตุใดฟาร์มเหล่านี้จึงใช้เด็กเป็นแรงงาน
( ) วัตถุประสงค์ของฟาร์มเหล่านี้โดยใช้เด็กเป็นคนงาน
( ) ผลสืบเนื่องมาจากฟาร์มเหล่านี้ใช้เด็กเป็นแรงงาน
คำถามที่ 3 - ผู้บรรยายข้อความแสดงความคิดเห็นในข้อความ:
( ) “เป็นโครงการของธนาคารขนาดใหญ่ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาล”
( ) "ในตอนเช้า กาแฟกับขนมปังกรอบๆ"
( ) "ไม่มีใครมีความคิดเกี่ยวกับชีวิตที่ยากลำบากที่เรานำไปสู่ฟาร์มแห่งนี้ใน Gerais of Bahia"
คำถามที่ 4 - นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้ระบุสถานที่ในข้อความที่ตัดตอนมา:
( ) “ในบ้านของฉันสถานการณ์เป็นเรื่องยาก”
( ) “สิ้นเดือน, ทุกสิ่งที่กินหรือใช้แล้วถูกลดราคา "
( ) “มื้อเที่ยงก็แค่เอาเส้นหรือข้าวใส่แป้ง”
คำถามที่ 5 - ใน “ฉันคิดว่ามันเป็นความสดของเด็ก” ผู้บรรยายเป็นการแสดงออกถึงความคิด:
( ) จากพ่อของคุณ
( ) จากแม่ของคุณ
( ) ของหัวหน้าฟาร์ม
คำถามที่ 6 – ในประโยค "แต่ไม่ใช่ ไม่ใช่" การทำซ้ำของคำว่า "ไม่":
( ) ตอกย้ำการปฏิเสธ
( ) หมายถึงการแก้ไข
( ) ทำให้เกิดความขัดแย้ง
คำถามที่ 7 – ในส่วน "สำหรับการบริการที่ฟาร์มเรนเดอร์ หัวหน้างานทำให้เราทำงานหนัก" คำว่า "มั่นคง" เป็นการแสดงออกถึง:
( ) วิธีที่ผู้มีความสามารถทำให้เราทำงาน
( ) วิธีที่ผู้มีความสามารถทำให้เราทำงาน
( ) ความรุนแรงที่ผู้มีความสามารถทำให้เราทำงาน
คำถามที่ 8 – ตามผู้บรรยาย เขาและพี่น้องของเขาทำงานอย่างหนักในฟาร์มเจอไรส์ในบาเฮีย ที่เลวร้ายที่สุดของพวกเขาคือ:
( ) "สครับ"
( ) "การกำจัดวัชพืช"
( ) “บรรทุกรถสาลี่หนักๆ”
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้