การตีความข้อความ "Eva Furnari" มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ข้อความกล่าวถึงชีวิตมืออาชีพของ Eva Furnari ตามชื่อเรื่อง หนึ่งในบุคคลสำคัญในวรรณกรรมเด็ก.
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดการตีความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
Eva Furnari
Eva Furnari – หนึ่งในบุคคลสำคัญในวรรณกรรมสำหรับเด็ก Eva Furnari เกิดที่กรุงโรม (อิตาลี) ในปี 1948 และมาถึงบราซิลในปี 1950 โดยตั้งรกรากอยู่ในเซาเปาโล ตั้งแต่อายุยังน้อย สิ่งที่ดึงดูดใจของเธอคือการพิมพ์หนังสือ และไม่น่าแปลกใจเลยที่จะจินตนาการว่าเธอเกี่ยวข้องกับสี ดินสอและพู่กัน การวาดภาพโลกและตัวละครเพื่ออาศัยอยู่...
ทักษะความคิดสร้างสรรค์ของเธอนำเธอไปสู่จักรวาลของ Plastic Arts จัดแสดง ในปี พ.ศ. 2514 ภาพวาดและภาพวาดที่สมาคมเพื่อนพิพิธภัณฑ์ศิลปะสมัยใหม่ในนิทรรศการ รายบุคคล. ในเวลาเดียวกัน เขาศึกษาที่คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และผังเมืองที่ USP สำเร็จการศึกษาในปี 2519 อย่างไรก็ตาม การสร้างอาคารนั้นดูไม่สวยงามเมื่อต้องเผชิญกับประสบการณ์การเล่าเรื่องด้วยภาพ
เธอเริ่มต้นอาชีพการงานในฐานะนักเขียนและนักวาดภาพประกอบ โดยเผยแพร่เรื่องราวโดยไม่มีข้อความด้วยวาจา กล่าวคือ บอกเล่าด้วยรูปภาพเท่านั้น หนังสือเล่มแรกของเขาเผยแพร่โดย Ática ในปี 1980 Cabra-cega ซึ่งเปิดตัวคอลเลกชัน Peixe Vivo ซึ่งได้รับรางวัลจาก National Foundation for Children's Books and Youth -FNLlJ
ตลอดอาชีพการงานของเธอ Eva Furnari ได้รับรางวัลมากมาย รวมถึง Tortoise สำหรับ “Best Illustration” – Trucks (Ática, 1991), แม่มด Zelda และ 80 ขนมหวาน (1986) และ Anjinho (1998) – เจ็ดลอเรลที่ได้รับจาก FNLlJ และรางวัล APCA สำหรับฉากของพวกเขา การก่อสร้าง
มีจำหน่ายใน: http://caracal.imaginaria.cam.
คำถามที่ 1 - ระบุประเภทของข้อความที่อ่านและวัตถุประสงค์ของข้อความ:
คำถามที่ 2 - มีความโดดเด่นในข้อความของลำดับประเภท:
ก) นิทรรศการ
ข) อาร์กิวเมนต์
ค) คำอธิบาย
ง) การบรรยาย
ให้เหตุผลคำตอบของคุณ:
คำถามที่ 3 - ถอดความคำจำกัดความของเรื่องราวที่ไม่ใช่คำพูดออกจากข้อความ:
คำถามที่ 4 – ระบุวัตถุประสงค์ของการอ้างอิงรางวัลที่ได้รับจาก Eva Furnari:
คำถาม 5– อธิบายแนวคิดที่แนะนำโดยตัวเชื่อมต่อที่ไฮไลต์:
ก) “ […] เผยแพร่เรื่องราวโดยไม่มีข้อความด้วยวาจา นั่นคือเล่าด้วยภาพเท่านั้น”
ข) "อย่างไรก็ตามการสร้างอาคารไม่สวยเมื่อเขาพบประสบการณ์การเล่าเรื่องด้วยภาพ”.
คำถาม 6 – ระบุการอ้างอิงของรูปแบบสรรพนามที่ขีดเส้นใต้:
ก) “ […] “[…] พิมพ์และไม่ก่อให้เกิดจินตนาการแปลก ๆ-จะ เกี่ยวข้องกับสี ดินสอ […]”
b) “ […] การออกแบบโลกและตัวละครที่จะอาศัยอยู่ios…”.
c) “ […] ได้รับรางวัลมากมายในหมู่ พวกเขา บอกเต่าเรื่อง “ภาพประกอบยอดเยี่ยม” […]”
คำถามที่ 7 – ที่เกี่ยวข้อง:
ข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อความ:
เหตุผลในการใช้เครื่องหมายจุลภาค:
( ) การแจงนับด้าน
( ) ผกผันตามลำดับเงื่อนไข
( ) ก่อน gerund
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
