กิจกรรมตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หรือ 5 พร้อมคำถามเกี่ยวกับข้อความ "สิงโตที่เขียนไม่เป็น"
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
สิงโตเขียนไม่ได้
แต่นั่นก็ไม่ได้กวนใจเขา เพราะเขารู้วิธีคำรามและโชว์ฟัน และสิงโตก็ไม่ต้องการอะไรอีก มีเพียงวันเดียวเท่านั้นที่เขาพบสิงโตตัวหนึ่งและเริ่มพึ่งพาคนอื่นเพื่อแลกเปลี่ยนจดหมายรักกับเธอ
จากนั้นสิงโตก็ตระหนักว่ารู้วิธีคำรามไม่เพียงพอ การรู้วิธีอ่านและเขียนมีความสำคัญมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคนต้องการแสดงความรักต่อใครซักคน!
สิงโตจึงตัดสินใจขอความช่วยเหลือจากเพื่อนในป่า
อันดับแรก เขาตามหาลิงที่เขียนจดหมายเชิญชวนสิงโตให้ปีนต้นไม้และกินกล้วย แต่สิ่งนี้ไม่สนุกสำหรับสิงโต
เพื่อนคนที่สองที่สิงโตพบคือฮิปโปโปเตมัส ซึ่งจดบันทึกเรียกสิงโตตัวนี้ให้ดำน้ำและเก็บสาหร่าย “ไม่ได้กล่าวว่าราชาแห่งป่า ฉันจะไม่เขียนเรื่องแบบนี้!” – ถึงเวลาที่ด้วง ยีราฟ จระเข้ และอีแร้ง พยายามช่วยเขา แต่พวกเขาทั้งหมดเขียนสิ่งที่สิงโตไม่เคยทำ เช่น คลานผ่านโคลนและบิน เป็นต้น
เมื่อไม่มีใครเขียนสิ่งที่สิงโตต้องการจะพูดกับสิงโตตัวนั้น เขาจึงโกรธมาก! พระราชาแห่งป่าบอกว่าอยากจะบอกว่านางสวยมาก อยากพบนางเห็นท้องฟ้าและยามเย็นด้วยกัน และเรื่องอื่นๆ ที่เขาจะเขียนถ้ารู้วิธีเขียน แต่เดาว่าใครอยู่ข้างหลังเขาขณะที่สิงโตกำลังพูดอยู่? สิงโต.
1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ตอบ:
2) ข้อความมีกี่ย่อหน้า?
ตอบ:
3) ทำไมสิงโตถึงไม่คิดว่ามันสำคัญที่จะไม่รู้วิธีเขียน?
ตอบ:
4) ทำไมสิงโตถึงต้องการความช่วยเหลือจากเพื่อนของเขา?
ตอบ:
5) สิงโตเรียกใครมาช่วยเขาเขียนจดหมาย?
ตอบ:
6) เพื่อนของสิงโตสามารถช่วยเขาได้หรือไม่? อธิบาย.
ตอบ:
7) สิงโตต้องการเขียนอะไรถึงสิงโต?
ตอบ:
8) สิงโตเรียนรู้ความตั้งใจของสิงโตได้อย่างไร?
ตอบ:
9) ในความเห็นของคุณ การรู้วิธีเขียนมีความสำคัญหรือไม่? อธิบายคำตอบของคุณ.
ตอบ:
10) สร้างภาพประกอบ:
สำหรับ ACCESS
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้