การตีความข้อความ: พูดคุยเกี่ยวกับการฟ้อง

กิจกรรมตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยมีคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา: การสนทนาเกี่ยวกับการฟ้อง

กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: การสนทนาเกี่ยวกับการฟ้อง – ปีที่ 3 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: พูดคุยเกี่ยวกับการฟ้อง – เกรด 3 – การพิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: พูดคุยเกี่ยวกับการฟ้อง – เกรด 3 – พร้อมคำตอบ
• ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

พูดคุยเกี่ยวกับการติ๊ก

แกะ Babi เริ่มดีขึ้นด้วยตัวเลขอย่างน้อยมากถึงสิบ
– Babi คุณอยากเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับเวลานี้สักหน่อยไหม? - แม่แกะถาม
“ใช่” เบบี้ตอบ
พวกเขานั่งด้วยกันที่โต๊ะในครัว แม่เอานาฬิกาให้เบบี้ดู
“นาฬิกาเรือนนี้ต่างจากนาฬิกาที่ Ivo ซ่อมในหอคอย” Mom กล่าว
- ฉันกำลังดู ตัวนี้ไม่มีหน้ากลมและตัวชี้ มีแต่ตัวเลข
- ใช่! วิธีนี้ใช้ได้ผล: ตัวเลขแรก ก่อนจุดสองจุด ทำเครื่องหมายเวลา คุณรู้ไหม - แม่ถาม
- แน่นอน! นั่นคือแปด แปดโมงแล้วเหรอ? – เบบี้ถาม เข้าใจความคิด

– ใช่ แปดโมงนิดๆ คุณสามารถบอกได้ว่ามันอยู่หลังแปด เพราะตัวเลขอื่นๆ หลังจุดสองจุด จะเป็นนาทีหลังจากนั้น
“ศูนย์และห้า” Babi กล่าว
- ถูกต้อง. นั่นหมายความว่าตอนนี้แปดโมงห้านาทีแล้ว” แม่กล่าว
– อุ๊บส์! ตอนนี้แปดโมงแปดนาทีแล้ว! - เบบี้หัวเราะเมื่อตัวเลขเปลี่ยนไป
– แม้ว่าคุณจะยังไม่รู้ตัวเลขหลังสิบ แต่เราก็ยังใช้นาฬิกาเรือนนี้ได้ สมมติว่าเราจะไปซื้อของเมื่อด้านชั่วโมงเป็นเก้าและด้านนาทีเป็นศูนย์สองตัว นั่นจะเป็นเวลาเก้าโมงเมื่อคุณ Ptero เปิดร้าน – แม่อธิบาย
- ยอดเยี่ยม! ฉันจะนั่งวาดรูปตรงนี้สักหน่อย เมื่อถึงเวลาเก้าโมง ฉันจะไปหาเธอ” Babi กล่าว รู้สึกมีความสำคัญมากและโตขึ้น เตรียมตัวให้พร้อมดีกว่า! - เธอสรุป

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ก.

2) แม่แกะถามว่า เบบี้อยากเรียนอะไร?
ก.

3) นาฬิกาที่แม่แสดงให้ Babi แตกต่างจากนาฬิกา Ivo ที่ติดตั้งในหอคอยอย่างไร?
ก.

4) นาฬิกาที่แม่โชว์ให้ Babi ทำงานอย่างไร?
ก.

5) เบบี้ทำอะไรที่รู้สึกว่าสำคัญและโตขึ้น?
ก.

ต่อ เฮเลีย ฮิกา.

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้