กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 สำรวจ กริยาในกาลปัจจุบัน. ลองวิเคราะห์ดูในข้อความสิ เกี่ยวกับใครที่ชอบอ่านที่เขียนโดยนักดนตรี Tom Zé? ดังนั้นตอบคำถามที่เสนอ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เมื่อคุณเห็นใครบางคนกำลังอ่านหนังสือ คุณจะเห็นคนจัดการกับประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยม คำที่เป็นลายลักษณ์อักษรทำให้เขาอยู่บนกำแพง: เขาขอให้ ____ มีปฏิสัมพันธ์และส่งความเฉยเมยไปที่ปาก การอ่านถูการรับรู้; มันคือแรงเสียดทานของหินสองก้อน – fiat lux! ไม่ ใครก็ตามที่อ่านไม่นิ่ง มันคือพลวัตและกลไกล้วนๆ ก็เหมือนท้องที่ตั้งครรภ์ในช่วงเวลาเร่งรัดของการตั้งครรภ์ การอ่านเข้าสู่ปัจจุบัน ผลิตสิ่งที่จะเกิดขึ้น ผู้อ่านคือดาวินชี สร้างไดอะแกรมของทรัพยากรที่ได้รับ ใช้สี และทำ ความสำคัญเบื้องต้นของการอ่านคือการปฏิเสธความเฉยเมย ความต้องการการกระทำที่ไม่มีเงื่อนไขนี้ เป็นการกระทำที่มองโลกในแง่ดี
ทอม ซี (นักดนตรี). มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุคำกริยาในกาลปัจจุบันที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนต้นของข้อความโดยใช้เครื่องหมายขีดกลาง:
“เมื่อคุณเห็นใครบางคนกำลังอ่านหนังสือ คุณจะเห็นคนที่มีประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยม”
คำถามที่ 2 - กริยากาลปัจจุบันที่ระบุข้างต้นแสดง:
( ) รัฐ
( ) การกระทำ
( ) คุณสมบัติ
คำถามที่ 3 – กริยาในกาลปัจจุบัน "ถาม" ใช้อย่างถูกต้องในการอธิษฐาน:
( ) “ […] ขอให้เขาโต้ตอบ […]”
( ) “ […] ขอให้เขาโต้ตอบ […]”
( ) “ […] ขอให้เขาโต้ตอบ […]”
คำถามที่ 4 – ในข้อความ "การอ่านแทรกตัวเองในปัจจุบัน […]" สรรพนาม "ถ้า" ถัดจากกริยาในกาลปัจจุบัน "enfia" ระบุว่า:
( ) เสียงที่ใช้งาน
( ) เสียงสะท้อน
( ) สรรพนามแฝงเสียง
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ไม่ใคร อ่าน มันไม่นิ่ง […]” หัวข้อของกริยาที่เน้นคือ:
( ) ง่าย
( ) ซ่อนไว้
( ) ไม่ทราบแน่ชัด
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
