Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: Jabutis-tinga

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เกี่ยวกับเต่าทิงก้า เต่าวัยเจริญพันธุ์จำนวน 28 ตัวได้รับการแนะนำให้รู้จักในอุทยานแห่งชาติ Tijuca ซึ่งเป็นป่าในเมืองที่ใหญ่ที่สุดในโลก. เราจะทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการกลับมาครั้งนี้หรือไม่? จากนั้น อ่านข้อความ "หลังจาก 200 ปีของการสูญพันธุ์ เต่ากลับสู่ Parque da Tijuca" แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!

กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: Tortoise-tinga – ปีที่ 7 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: Tortoise-tinga – ปีที่ 7 – พิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: Tortoise-tinga – เกรด 7 – พร้อมคำตอบ
  • รูปภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

หลังการสูญพันธุ์ 200 ปี เต่ากลับมาที่ Tijuca Park

เต่าวัยเจริญพันธุ์จำนวน 28 ตัวได้รับการแนะนำให้รู้จักอีกครั้งในอุทยานแห่งชาติ Tijuca ซึ่งเป็นป่าในเมืองที่ใหญ่ที่สุดในโลก สถานที่แห่งนี้เป็นที่อยู่อาศัยอีกครั้งของเต่าทิงกาซึ่งมีถิ่นกำเนิดในภูมิภาคนี้ 200 ปีหลังจากที่สัตว์เหล่านี้สูญพันธุ์ไปแล้ว

เต่าเป็นสายพันธุ์ที่สามที่จะปลูกใหม่ในป่า Tijuca ต่อจากหนูบางชนิดและลิงฮาวเลอร์ สัตว์เหล่านี้ถูกปล่อยเข้าไปในป่าด้วยเครื่องส่งวิทยุที่ส่งข้อความไปยังเครื่องรับคลื่นวิทยุ ระบบอนุญาตให้ติดตามการกลับคืนสู่ถิ่นที่อยู่ได้

ความคิดริเริ่มนี้มาจาก Refauna ซึ่งเป็นหน่วยงานที่เชื่อมโยงกับ Federal University of Rio de Janeiro โดยร่วมมือกับ Federal Rural University of Rio de Janeiro และ Federal Institute of Rio de Janeiro ตั้งแต่ปี 2010 สถาบันต่างๆ ได้แนะนำสัตว์ที่สูญพันธุ์ไปแล้วในอุทยานอีกครั้ง และมีความสำคัญต่อการฟื้นฟูปฏิสัมพันธ์ที่สูญเสียไปและกระบวนการทางนิเวศวิทยา นักชีววิทยาและนักวิจัยของ UFRJ ที่ Refauna, Marcelo Rheingantz อธิบายว่าบทบาทที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของเต่าคือการช่วยในการงอกใหม่ของพืช

การนำสัตว์เหล่านี้กลับคืนมาเกิดขึ้นในรูปแบบต่างๆ: ครึ่งหนึ่งของเต่าที่ได้รับการแนะนำซ้ำ 28 ตัวต้องผ่าน กระบวนการปรับตัวให้ชินกับสภาพแวดล้อมในกรงภายในพื้นที่อนุรักษ์ในช่วง 6 เดือนที่ผ่านมา โดยมีการติดตามตรวจสอบและ เลี้ยง

เต่าสายพันธุ์เดียวกันอีก 14 ตัวได้รับการปล่อยตัวแล้ว แต่ไม่ได้รับการฟื้นฟู พวกเขาเดินตรงจากศูนย์คัดกรองสัตว์ป่าที่ IBAMA ใน Seropédica ในเขตปริมณฑลของริโอ เข้าไปในป่า วัตถุประสงค์คือเพื่อตรวจสอบว่าการปรับตัวเคยชินกับสภาพแวดล้อมมีความจำเป็นจริง ๆ เพื่อความอยู่รอดของเต่าในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติหรือไม่

สัตว์อีก 32 ตัวจะถูกคืนสู่ธรรมชาติภายในสิ้นปีนี้ รวมเต่า 60 ตัว มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินว่าฤดูกาลของปีรบกวนการอยู่รอดของสายพันธุ์ด้วยหรือไม่

ตาเตียนา อัลเวส มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ระบุวัตถุประสงค์ของข้อความ:

( ) รายงานข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเต่าทิงกา

( ) เปิดเผยสถานที่ที่มีเต่า

( ) เล่าเรื่องเต่าทิงกา

คำถามที่ 2 - ใน “เต่าวัยเจริญพันธุ์จำนวนยี่สิบแปดตัวได้รับการแนะนำให้รู้จัก […]” ผู้เขียนข้อความเปิดเผยจำนวนเต่าที่ได้รับการแนะนำให้รู้จักอีกครั้ง นั่นเป็นเหตุผลที่เธอใช้:

( ) เลขลำดับ

( ) เลขคาร์ดินัล

( ) ตัวเลขเศษส่วน

คำถามที่ 3 - ในส่วน “สัตว์เหล่านี้ถูกปล่อยเข้าไปในป่าด้วยเครื่องส่งวิทยุที่ส่งข้อความไปยังเครื่องรับคลื่นวิทยุ” ข้อความหมายถึงสัตว์ชนิดใด?

( ) ถึงเต่า

( ) ให้กับหุ้น

( ) ถึงลิงฮาวเลอร์

คำถามที่ 4 – ในข้อ “สถาบันแนะนำอีกครั้ง ตั้งแต่ 2010, สัตว์ที่สูญพันธุ์ไปหมดแล้ว” นิพจน์ที่เน้นแสดงสถานการณ์ของ:

( ) สถานที่.

( ) โหมด

( ) เวลา.

คำถามที่ 5 - ในส่วน “A อีกครั้งการแนะนำสัตว์เกิดขึ้นในรูปแบบต่างๆ […]” คำนำหน้าที่ขีดเส้นใต้แสดงแนวคิดของ:

( ) การทำซ้ำ

( ) ความใกล้ชิด.

( ) การกำจัด

คำถามที่ 6 – อ่านกลับ:

"เต่าสายพันธุ์เดียวกันอีก 14 ตัวได้รับการปล่อยตัวแล้ว แต่ไม่ได้รับการฟื้นฟู"

คำว่า "แต่" แนะนำ:

( ) ข้อเท็จจริงที่สรุปไว้ก่อนหน้านี้

( ) ข้อเท็จจริงที่เน้นข้างต้น

( ) ความจริงที่ชดเชยสิ่งก่อนหน้านี้

คำถามที่ 7 – ในส่วน “ […] รบกวนการอยู่รอดของสายพันธุ์” คำกริยามีความหมายว่า:

( ) "ช่วยด้วย".

( ) "อิทธิพล".

( ) "แปลงร่าง"

โดย Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 7กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ป.7กิจกรรมตีความข้อความ ป.7กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปีที่ 7กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.7แบบฝึกหัดความเข้าใจข้อความเกรด 7แบบฝึกหัดตีความข้อความ ป.7การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์บทเรียนการตีความข้อความ ป.7คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่าน ป.7คำถามการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 7งานแปลข้อความ ป.7เต่าข้อความสีย้อม
การตีความข้อความ: โรค Lyme ในบราซิล
การตีความข้อความ: โรค Lyme ในบราซิล
on Jul 13, 2022
การตีความข้อความ: Peter Pan
การตีความข้อความ: Peter Pan
on Aug 25, 2022
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำคุณศัพท์
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำคุณศัพท์
on Apr 04, 2022
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025