กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสันธาน

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กล่าวถึง คำสันธาน. เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการเชื่อมต่อเหล่านี้หรือไม่? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามต่างๆ ที่อ้างถึงข้อความ ประชาธิปไตย x ชนชั้นสูง! คุณรู้ความแตกต่างหรือไม่?

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสันธาน – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสันธาน – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – พิมพ์ได้
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสันธาน – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – พร้อมคำตอบ
• ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ประชาธิปไตย x ชนชั้นสูง

ทุกวันนี้ การพูดถึงอำนาจของ (หรือใน) ของประชาชนดูจะแปลกๆ หน่อย เพราะมีรัฐบาลที่เป็นประชาธิปไตยอยู่มากมาย แต่ในขณะที่มีการสร้างคำว่าประชาธิปไตย มันเป็นเรื่องธรรมดามากที่จะมีระบอบการเมืองที่ไม่ใช่ประชาธิปไตย เช่น ชนชั้นสูง

ในชนชั้นสูง รัฐบาลอยู่ในมือของผู้ที่คิดว่าตนเองดีที่สุด อำนาจเข้ามาอยู่ในมือของคนเหล่านี้เนื่องจากสิทธิพิเศษทางเศรษฐกิจ สังคม หรือพันธุกรรม และพวกเขายังคงรับผิดชอบโดยการบังคับหรือการใช้กำลัง ถ้าผู้คนไม่เห็นด้วยกับสิ่งที่พวกเขาตัดสินใจ พวกเขาไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้

มาดูตัวอย่างกัน: หากในห้องเรียนของคุณมีการพูดถึงการตัดสินใจเกี่ยวกับงานเลี้ยงปิดภาคเรียน ด้วยการมีส่วนร่วมของเพื่อนร่วมงานทั้งหมดหรือในหมู่ตัวแทนที่ได้รับการคัดเลือกของชั้นเรียน เรากำลังพูดถึงa ประชาธิปไตย. แต่ถ้าลูกศิษย์คนใดคนหนึ่งเป็นลูกของนักธุรกิจสำคัญหรือนายกเทศมนตรีเมืองนั้นด้วยเหตุนั้นเขา นึกถึงสิทธิ์ในการปกครองและเลือกสำหรับทุกคนโดยไม่ได้รับการสนับสนุนจากชั้นเรียนที่นี่เรากำลังพูดถึง a ขุนนาง

มีจำหน่ายที่:

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในช่วงเริ่มต้นของข้อความจะมีการประสมประสาน ชี้ให้เห็น:

( ) "ค่อนข้าง"

( ) "ใน"

( ) "ทำไม"

คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมา "แต่ ในขณะที่คำว่าประชาธิปไตยถูกสร้างขึ้น […]” คำสันธานที่เน้นไว้สามารถแทนที่ด้วย:

( ) "ยัง"

( ) "แม้ว่า"

( ) "เท่าไหร่"

คำถามที่ 3 – "ถ้า" เป็นการรวมในกลุ่ม:

( ) "ในชนชั้นสูง รัฐบาลอยู่ในมือของผู้ที่คิดว่าตนเองดีที่สุด"

( ) “หากในห้องเรียนของคุณ การตัดสินใจเกี่ยวกับงานเลี้ยงปิดภาคเรียนคือ […]”

( ) “ […] นั่นเป็นเหตุผลที่เขาคิดว่าเขามีสิทธิ์ปกครองและเลือกสำหรับทุกคน […]”

คำถามที่ 4 – ในส่วนที่ระบุข้างต้น สันธาน "if" เป็นการแสดงออกถึง:

( ) ความปรารถนา

( ) สมมติฐาน

( ) เงื่อนไข

คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] มันเป็นเรื่องธรรมดามากที่จะมีระบอบการเมืองที่ไม่เป็นประชาธิปไตย เช่น ชนชั้นสูง” คำว่า “อย่างไร” คือ:

( ) คำวิเศษณ์

( ) คำสันธาน

( ) คำบุพบท

คำถามที่ 6 – เน้นคำสันธานที่มีอยู่ในส่วนนี้:

“ […] และพวกเขายังคงรับผิดชอบโดยการจัดเก็บ […]”,

คำเชื่อมที่ขีดเส้นใต้ไว้ด้านบนคือ:

( ) สารเติมแต่ง

( ) ปฏิปักษ์

( ) สอดคล้อง

คำถามที่ 7 – ในช่วงเวลา “ถ้าผู้คนไม่เห็นด้วยกับสิ่งที่พวกเขาตัดสินใจ พวกเขาไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้เลย” คำเชื่อม “ถ้า” จะเชื่อมโยงประโยคที่ขึ้นต่อกันเข้าด้วยกัน ในกรณีนี้ คำสันธานคือ:

( ) แน่นอน

( ) ประสานงาน

( ) ผู้ใต้บังคับบัญชา

คำถามที่ 8 – ใน “แต่ถ้านักเรียนคนใดคนหนึ่งเป็นลูกชายของนักธุรกิจสำคัญหรือนายกเทศมนตรีของเมือง […]” คำเชื่อม “หรือ” แสดงว่า:

( ) คัดค้านข้อเท็จจริง.

( ) ข้อเท็จจริงที่รวมกัน

( ) ข้อเท็จจริงสลับกัน

คำถามที่ 9 – ในข้อ “ […] นั่นคือเหตุผลที่ เขาคิดว่าเขามีสิทธิที่จะออกคำสั่งและเลือกสำหรับทุกคน […]” คำสันธานที่ขีดเส้นใต้แนะนำ:

( ) บทสรุป

( ) จุดประสงค์

( ) ตัวอย่าง

ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้