การศึกษากล่าวว่าความเสี่ยงในการออกจากโรงเรียนกลางคันนั้นสูงขึ้นในหมู่คนพิการ

ก การระบาดใหญ่ มันส่งผลเสียอย่างมากต่อปัจจัยสำคัญหลายประการในการรักษาสถานะพลเมือง ดังนั้นภาคส่วนต่างๆ เช่น สุขภาพและการจ้างงานจึงได้รับผลกระทบอย่างมาก อย่างไรก็ตาม อีกพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบอย่างมากคือ การศึกษา.

ความจริงแล้ว การจำกัดสถานการณ์นี้ให้แคบลง การศึกษาพบว่า 1 ใน 10 ของนักเรียนที่มีพฤติกรรมบางอย่าง ความพิการไม่ได้คำนึงถึงคลาสในรูปแบบ EaD เนื่องจากขาดทรัพยากรสำหรับการเข้าถึงสำหรับสิ่งนี้ สาธารณะ. นอกจากนี้ ประมาณว่า 59% ของกลุ่มนี้ไม่มีการติดต่อใด ๆ กับการดูแลเฉพาะทางพิเศษ (AEE) ซึ่งเป็นบริการการศึกษาพิเศษที่ควบคุมโดยกฎหมาย

ข้อมูลที่นำเสนอนี้มีทั้งหมดอยู่ที่ ค้นหา ชื่อเรื่อง “ความไม่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษาระหว่างการแพร่ระบาด” เปิดตัวในเดือนมิถุนายนโดย Plano CDE, Fundação Lemann, Itáu Social และ Banco Interamericano de Desenvolvimento เห็นได้ชัดว่านอกเหนือจากการขาดการเข้าถึงแล้วยังมีแนวโน้มที่มีการกำหนดค่าอย่างกว้างขวาง ในกลุ่มนักเรียนที่มีความพิการ เนื่องจากกลุ่มนี้มีอัตราการออกกลางคันสูงสุด โรงเรียน.

จากข้อมูลที่ให้มาเชื่อว่าสาเหตุหลักๆ การละทิ้งหน้าที่ มีความเชื่อมโยงกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ (64%) และการขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนที่จำเป็นในการเข้าร่วม ผู้ชมนี้รวมถึงแง่มุมอื่น ๆ ที่น่ากังวลพอ ๆ กันซึ่งสามารถเห็นได้อย่างเต็มที่ ค้นหา.

จากการศึกษาพบว่า 48% ของผู้ที่รับผิดชอบนักเรียนแจ้งว่าประสบปัญหาอย่างมากในการรักษากิจวัตรการเรียน นอกจากนี้ 32% มองเห็นปัญหาอย่างมากในการติดต่อกับครูและเพื่อนร่วมชั้น และ 28% เชื่อเช่นนั้น มีความเป็นไปได้ที่จะออกจากโรงเรียนเพราะไม่สามารถติดตามกิจกรรมหรือไม่รู้สึกว่าได้รับการต้อนรับ

ดังนั้น การวิจัยดังกล่าวจึงเพิ่มพูนแนวคิดที่ทราบกันดีอยู่แล้วเกี่ยวกับความจำเป็นในการหารือเกี่ยวกับเรื่องนี้ รวมทั้งร่วมกับ รัฐบาลและสถาบันที่รับผิดชอบคิดและเสนอวิธีแก้ไขปัญหาและความยากลำบากที่ต้องเผชิญกับสิ่งนี้ทุกวัน กลุ่ม.

นักภูมิศาสตร์และนักเขียนหลอก (หรืออย่างอื่น) ฉันอายุ 23 ปีจาก Rio Grande do Sul ผู้รักศิลปะที่เจ็ดและทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสาร