กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำรวจ คำสันธาน. พวกเขามีบทบาทสำคัญในการเชื่อมโยงความคิดที่ประกอบเป็นข้อความคุณรู้หรือไม่? จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบในเรื่องสั้น วิธีรัก, เขียนโดย Carlos Drummond de Andrade!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
คนสวนกำลังคุยกับดอกไม้ และพวกเขาชินกับบทสนทนา เขาใช้เวลาช่วงเช้าเล่าสิ่งต่างๆ ให้ฮาร์ปซิคอร์ดฟังหรือฟังสิ่งที่เจอเรเนียมมอบให้เขา ดอกทานตะวันไม่ชอบใบหน้าของเขามากนัก เพราะเขาไม่ใช่คนหล่อ หรือเพราะดอกทานตะวันภูมิใจในธรรมชาติ
ชาวสวนพยายามเก็บเอาพระหรรษทานของเขาไปโดยเปล่าประโยชน์ เพราะดอกทานตะวันยังหันเข้าหาแสงเพื่อไม่ให้เห็นใบหน้าที่ยิ้มให้เขา มันเป็นสถานการณ์ที่น่าอายมากที่ดอกไม้อื่นๆ ไม่ได้แสดงความคิดเห็น อย่างไรก็ตาม ชาวสวนไม่เคยล้มเหลวในการรดน้ำต้นทานตะวันและเปลี่ยนดินให้ทันเวลา
เจ้าของสวนคิดว่าพนักงานของเขาเสียเวลาไปมากกับการยืนอยู่หน้าเตียงดอกไม้ ดูเหมือนจะไม่ทำอะไรเลย และส่งเขาออกไปหลังจากลงนามในบัตรงานของเขา
หลังจากที่คนสวนจากไป ดอกไม้ก็เศร้าและตำหนิตัวเองเพราะพวกเขาไม่ได้ชักจูงดอกทานตะวันให้เปลี่ยนทัศนคติ สิ่งที่เศร้าที่สุดคือดอกทานตะวันซึ่งไม่ยอมรับการที่ชายคนนั้นไม่อยู่ “คุณปฏิบัติต่อเขาไม่ดี ตอนนี้คุณเสียใจไหม” “ไม่ เขาตอบว่า ฉันเสียใจ _______________ ตอนนี้ฉันไม่สามารถปฏิบัติต่อเขาแย่ๆ ได้ มันเป็นวิธีรักของฉัน เขารู้แล้ว และเขาก็ชอบมัน”
อันเดรด, คาร์ลอส ดรัมมอนด์ เดอ. "นิทานสำหรับพระมหากษัตริย์". รีโอเดจาเนโร: บันทึก 1997
คำถามที่ 1 - ในส่วน "ฉันใช้เวลาตอนเช้าเล่าสิ่งต่าง ๆ ให้ฮาร์ปซิคอร์ดหรือฟังสิ่งที่เจอเรเนียมมอบให้เขา" คำเชื่อม "หรือ" หมายถึง:
ก) การสลับการกระทำของชาวสวน
b) การกระทำของชาวสวนที่ส่งเสริมซึ่งกันและกัน
c) การกระทำของชาวสวนที่เป็นปฏิปักษ์
d) การกระทำของชาวสวนที่เป็นธรรม
คำถามที่ 2 - ขีดเส้นใต้คำเชื่อมที่ประกอบขึ้นเป็นข้อความนี้:
“คนสวนพยายามจะรับเอาพระหรรษทานของเธอไปโดยเปล่าประโยชน์ เพราะดอกทานตะวันถึงกับหันหลัง […]”
คำถามที่ 3 - ในช่วงเวลา “อย่างไรก็ตาม ชาวสวนไม่เคยล้มเหลวในการรดน้ำต้นทานตะวันและต่ออายุที่ดินในระยะเวลาอันควร” คำเชื่อม “อย่างไรก็ตาม” เป็นการแสดงออกถึง:
ก) สัมปทาน
b) ข้อแม้
ค) ค่าตอบแทน
d) ความคมชัด
คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] ดอกไม้เศร้าและตำหนิตัวเอง […]” คำเชื่อม “และ” รวมกัน:
ก) การกระทำสองอย่างของดอกไม้
b) วิถีความเป็นอยู่และการกระทำของดอกไม้
c) สองลักษณะของดอกไม้
d) สภาพและการกระทำของดอกไม้
คำถามที่ 5 - ช่องว่างที่ชี้ให้เห็นในข้อความถูกกรอกอย่างถูกต้องในประโยค:
ก) “ […] ตอนนี้ฉันเศร้าเพราะฉันไม่สามารถปฏิบัติต่อเขาได้ไม่ดี”
b) “ […] “ ตอนนี้ฉันเศร้าเพราะฉันไม่สามารถปฏิบัติต่อเขาได้ไม่ดี”
c) “ […] ตอนนี้ฉันเศร้าเพราะฉันไม่สามารถปฏิบัติต่อเขาได้ไม่ดี”
d) “ […] ตอนนี้ฉันเศร้าเพราะฉันไม่สามารถปฏิบัติต่อเขาได้ไม่ดี”
คำถามที่ 6 – คำสันธานที่มีอยู่ในประโยคที่ทำเครื่องหมายข้างต้นแนะนำ:
ก) ข้อสรุป
b) การเพิ่ม
ค) เงื่อนไข
ง) คำอธิบาย
คำถามที่ 7 – ในส่วน “เจ้าของสวนพบว่าพนักงานของเขาเสียเวลาไปมากกับการยืนอยู่หน้าแปลงดอกไม้ ดูเหมือนจะไม่ทำอะไรเลย และ ส่งเขาไป […]” คำสันธานที่เน้นไว้สามารถแทนที่ด้วย:
ก) อย่างไรก็ตาม
ข) เพราะ
ค) ดังนั้น
ง) อย่างไรก็ตาม
คำถามที่ 8 – อาจกล่าวได้ว่าคำสันธานที่วิเคราะห์ข้างต้นคือ:
( ) ประสานเพราะเชื่อมโยงประโยคที่เป็นอิสระต่อกัน
( ) ผู้ใต้บังคับบัญชาเพราะพวกเขาเชื่อมโยงอนุประโยคที่ขึ้นต่อกัน
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงก์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
