กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 สำรวจ กริยาวิเศษณ์. เรามาวิเคราะห์คำเหล่านั้นที่ดัดแปลงความหมายของกริยาหรือวิเศษณ์แสดงอารมณ์กัน? แล้วตอบคำถามตามข้อความ เพื่อนร่วมงานนำเสนอในหนังสือ “O Brasil anecdotico” เขียนโดย Humberto de Campos!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
หลังจากเข้าร่วมกระทรวงการคลังมีที่ปรึกษา Francisco Belizário Soares de Sousa อุทธรณ์แล้วสามคน บ้างครั้งต้องยกความดีความชอบให้ประเทศต่างแดน เมื่อขณะอยู่เรือดูอูวิดอร์อยู่หนึ่งวัน ได้ยินใครทักทาย สูง:
- อรุณสวัสดิ์ คุณนาย ที่ปรึกษา เพื่อนและเพื่อนร่วมงานของฉัน!
รัฐมนตรีหันมาและเห็นพอลล่า เนย์สวมหมวกในมือโค้งคำนับตอบรับคำทักทายอย่างงุ่มง่าม
และเนย์ในไม่ช้าด้วยรอยยิ้มเดียวกัน:
– เพื่อนร่วมงาน ใช่… เพราะ… V. ฯพณฯ คุณไม่ได้อาศัยอยู่กับเงินกู้ด้วยหรือ
อุมแบร์โต เด กัมโปส "ประวัติบราซิล".
คำถามที่ 1 - ชี้ให้เห็นข้อความที่มีคำวิเศษณ์ดังนี้:
( ) “ […] มีที่ปรึกษา Francisco Belizário Soares de Sousa ยื่นอุทธรณ์สามครั้ง […]”
( ) “ […] เมื่อใช้เวลาหนึ่งวันบนถนน Ouvidor […]”
( ) “ […] เขาได้ยินว่ามีคนทักทายเขาเสียงดัง […]”
คำถามที่ 2 - คำวิเศษณ์ของลักษณะที่กล่าวถึงข้างต้น บ่งบอกถึงสถานการณ์ที่ข้อเท็จจริงเกิดขึ้น:
( ) ต่อเนื่องกันในอดีต
( ) เสร็จเรียบร้อยแล้วในอดีต
( ) คาดเดาได้ในอดีต
คำถามที่ 3 - ในบริบทข้างต้น คำว่า "clumbling" เล่นบทบาทของคำวิเศษณ์แสดงกิริยา ซึ่งปรับเปลี่ยนความรู้สึกของคำกริยา:
( ) "มันกลับมา"
( ) “เห็น”
( ) “ตรงกัน”
คำถามที่ 4 – ในประโยค "เธอถามอย่างแดกดัน" คำวิเศษณ์ "แดกดัน" ปรับเปลี่ยนความหมายของคำกริยา:
( ) อกรรมกริยา
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
( ) สกรรมกริยาทางอ้อม
คำถามที่ 5 - ในวลี "รัฐมนตรีอารมณ์เสียมาก!" คำว่า "ดี" คือ:
( ) คำวิเศษณ์แสดงอารมณ์
( ) คำวิเศษณ์บอกเวลา
( ) คำวิเศษณ์บอกความหนักแน่น
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว