กิจกรรมภาษาโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กล่าวถึง วาจาสกรรมกริยา. คุณรู้หรือไม่ว่าเมื่อกริยาเป็นสกรรมกริยา? มีความหมายสมบูรณ์เมื่อใดหรือต้องการส่วนเสริมเมื่อใด ค้นหาโดยการตอบคำถามตามนิทานไนจีเรีย ทำไมพระอาทิตย์และพระจันทร์ถึงอยู่บนฟ้า!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ทำไมพระอาทิตย์และพระจันทร์ถึงอยู่บนฟ้า
(เรื่องไนจีเรีย)
หลายปีก่อน ดวงอาทิตย์และน้ำเป็นเพื่อนที่ดี และอาศัยอยู่บนโลกด้วยกัน พระอาทิตย์มักมาเยือนน้ำ แต่น้ำไม่เคยกลับมาเยี่ยมเยือน
อยู่มาวันหนึ่งดวงอาทิตย์ถามน้ำว่าทำไมมันถึงไม่เคยมาเยี่ยมเลย น้ำตอบว่าบ้านของดวงอาทิตย์ไม่ใหญ่พอ และถ้าเธอไปเยี่ยมพร้อมกับคนของเธอทั้งหมด ดวงอาทิตย์ก็จะออกจากบ้าน
น้ำพูดว่า: “ถ้าคุณยืนยันที่จะมาเยี่ยมฉัน คุณจะต้องสร้างบ้านหลังใหญ่มาก แต่ฉันจะแจ้งให้คุณทราบโดยเร็วว่าจะต้องมีขนาดใหญ่มาก เนื่องจากคนของฉันมีจำนวนมากและใช้พื้นที่มาก
พระอาทิตย์สัญญาว่าจะสร้างบ้านหลังใหญ่และไม่นานหลังจากนั้นก็กลับมาหาภรรยาพระจันทร์ซึ่งทักทายเขาด้วยรอยยิ้มที่สวยงาม
ดวงอาทิตย์บอกดวงจันทร์ถึงสิ่งที่สัญญาไว้กับน้ำ และวันรุ่งขึ้น ทั้งสองก็เริ่มสร้างบ้านหลังใหญ่เพื่อรับน้ำและผู้คนในนั้น
เมื่อบ้านพร้อมและเสร็จแล้ว แดดก็บอกน้ำว่าตอนนี้เธอสามารถมาเยี่ยมได้
เมื่อน้ำมาถึง หลังจากแน่ใจว่าจะเข้าไปได้อย่างปลอดภัย ก็เริ่มเทผ่านบ้านของดวงอาทิตย์ ตามด้วยปลาและสัตว์อื่นๆ และชาวน้ำอีกหลายคนเข้ามาท่วมบ้านด้วยแสงแดด จากนั้นอีกครั้ง น้ำก็ถามดวงอาทิตย์ว่าไปต่อได้ไหม
พระอาทิตย์ไม่รู้ว่าจะพูดอะไรและเพื่อไม่ให้ดูไม่สุภาพ พระอาทิตย์ก็ตอบว่าใช่ ชาวน้ำเข้ามามากขึ้นเรื่อยๆ จนดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ต้องนั่งบนหลังคา
น้ำถามดวงอาทิตย์อีกครั้งว่าจะเป็นไรไหมถ้ามันเข้าไปข้างใน ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ตอบว่าใช่ และจากนั้นก็มีชาวน้ำเข้ามามากขึ้นเรื่อยๆ
ในไม่ช้าน้ำก็สูงถึงหลังคา และเพื่อให้มีที่ว่าง ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ถูกบังคับให้ขึ้นสู่ท้องฟ้า …
และนั่นคือที่ที่พวกเขายังคงอาศัยอยู่มาจนถึงทุกวันนี้
จากหนังสือ “นิทานยอดนิยมของโลก” จัดโดย Flávio Moreira da Costa
คำถามที่ 1 - ระบุประโยคที่กริยาเน้นเป็นสกรรมกริยา:
ก) “ […] “ […] ดวงอาทิตย์และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีและ มีชีวิตอยู่ ร่วมกันบนโลก”
b) “ […] “[…] บ้านของดวงอาทิตย์ไม่ได้ เคยเป็น ใหญ่พอ […]"
ค) “ดวงอาทิตย์ โพรมีธีอุส สร้างบ้านหลังใหญ่ […]"
d) “ […] และนั่นคือสิ่งที่พวกเขา มีชีวิต จนถึงวันนี้."
คำถามที่ 2 - กริยาซึ่งประกอบขึ้นเป็นประโยคที่ระบุข้างต้น เป็นสกรรมกริยาเนื่องจาก:
ก) มีความหมายเต็มที่
b) เป็นการแสดงออกถึงการกระทำ
c) ระบุสถานะ
d) ต้องการส่วนเสริม
คำถามที่ 3 - ในบริบทของเรื่องสั้นไนจีเรีย กริยาสกรรมกริยา "returned" ชี้ไปที่การกระทำ:
ก) จากดวงอาทิตย์
ข) น้ำ
ค) ของโลก
ง) ของดวงจันทร์
คำถามที่ 4 – ทำเครื่องหมายประโยคที่ "o" เป็นส่วนเสริมของกริยาสกรรมกริยา:
ก) “ […] “ […] พระอาทิตย์จะอยู่นอกบ้าน”
b) “ […] ที่ทักทายเขาด้วยรอยยิ้มที่สวยงาม”
c) “ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์บอกว่าใช่ […]”
d) “ […] “ […] ถูกบังคับให้ขึ้นสู่สวรรค์”
คำถามที่ 5 - ชี้ให้เห็นข้อความที่กริยาที่ขีดเส้นใต้เป็นสกรรมกริยาทางอ้อม กล่าวคือ ต้องมีส่วนเสริมด้วยคำบุพบท:
ก) “ดวงอาทิตย์ ฉันเคย มาเยี่ยมน้ำบ่อยๆ […]”
ข) "[…] เริ่ม ทั้งสองสร้างบ้านหลังใหญ่ […]"
c) “ […] และชาวน้ำมากขึ้นเรื่อย ๆ เคยเป็น
ง) “น้ำเร็ว มาแล้ว ที่ความสูงหลังคา […]"
คำถามที่ 6 – กริยาเป็นกรรมสองมิติเมื่อต้องการการเติมเต็มสองอย่าง: หนึ่งมีคำบุพบทและอีกคำหนึ่งไม่มีคำบุพบท ขีดเส้นใต้:
ก) "วันหนึ่งดวงอาทิตย์ถามน้ำว่าทำไมไม่เคยมาเยี่ยมเลย"
b) "ดวงอาทิตย์บอกดวงจันทร์ถึงสิ่งที่สัญญาไว้ [... ]"
ค) “ […] “ […] ดวงอาทิตย์บอกน้ำว่าขณะนี้สามารถเยี่ยมชมได้”
d) “ […] “ น้ำถามดวงอาทิตย์ว่าสามารถเข้าไปได้หรือไม่”
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
