กิจกรรมโปรตุเกส: กริยาในโหมดเสริม sub

กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เกี่ยวกับ กริยาเสริม. ลองวิเคราะห์โหมดกริยานี้ในข้อความ รุ้งเกิดขึ้นได้อย่างไร? ดังนั้น ตอบคำถามที่เสนอด้านล่าง!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส – กริยาในโหมดเสริม – เกรด 8 – Word
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมโปรตุเกส: กริยาในโหมดเสริม – ปีที่ 8 – พิมพ์ To
• แม่แบบ: กิจกรรมโปรตุเกส: คำกริยาในโหมดเสริม – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

รุ้งเกิดขึ้นได้อย่างไร?

รุ้งเกิดจากการเผชิญหน้ากันระหว่างแสงแดดและเม็ดฝน ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงปรากฏเมื่อมีฝนตกและดวงอาทิตย์ส่องแสงพร้อมกันเท่านั้น

แสงแดดซึ่งเป็นสีขาวประกอบด้วยทุกสี แต่เพื่อให้สี _________ แยกออกจากกัน แสงจำเป็นต้องหาหยดน้ำ เมฆฝนประกอบด้วยหยดน้ำจำนวนมาก ดังนั้นยิ่งฝนตกหรืออยู่ใกล้คุณมากเท่าไหร่ รุ้งก็จะยิ่งยิ่งใหญ่ขึ้นเท่านั้น แสดงให้เด็กเห็นว่ารุ้งจะหายได้อย่างไรไม่ใช่ด้วยเวทมนตร์ แต่เพียงเพราะฝนจะหยุด หรือเพราะเมฆอีกก้อนหนึ่งจะบดบังดวงอาทิตย์

มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).

คำถาม

คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่กริยาที่ขีดเส้นใต้อยู่ในโหมดเสริม:

( ) "สายรุ้ง เกิด ของการเผชิญหน้าระหว่างแสงแดด […]"

( ) “ […] จะปรากฏก็ต่อเมื่อ มี ฝนตก […]"

( ) “แสดง กับลูกว่ารุ้งจะดับไปอย่างไร […]"

คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้น คำกริยาอยู่ในโหมดเสริมเพื่อแสดง:

( ) ความแน่นอน.

( ) เงื่อนไข

( ) การปฐมนิเทศ

คำถามที่ 3 - ในส่วน “แต่เพื่อให้สี _________ แยกจากกัน […]” ช่องว่างที่ระบุจะต้องเต็มไปด้วยกริยา “เป็น” ในอารมณ์เสริม ชี้ให้เห็น:

( ) "พวกเขาเป็น".

( ) "พวกเขาเป็น".

( ) "เป็น"

คำถามที่ 4 – ขีดเส้นใต้คำกริยาในโหมดเสริมในส่วนนี้ของข้อความ:

“ […] จำเป็นสำหรับแสงที่จะพบหยดน้ำ”

คำถามที่ 5 - ในข้อความ “[…] ยิ่งฝนตก […]” กริยาในอารมณ์เสริมจะตึงเครียด:

( ) ของขวัญ

( ) อดีตกาลไม่สมบูรณ์

( ) อนาคต.

โดย Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล