Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: Coati

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับ เสื้อคลุม. ตามข้อความที่ว่า Coatis ใช้เวลาส่วนใหญ่ในชีวิต (ประมาณ 15 ปี) บนต้นไม้. อยากรู้อยากเห็นมากใช่มั้ย? ต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์นี้หรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความให้ละเอียดแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความต่างๆ ที่เสนอ! มาเลย?

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: Coati – เกรด 6 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: Coati – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – พิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: Coati – เกรด 6 – พร้อมคำตอบ
  • รูปภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

เสื้อคลุม

Coatis ใช้เวลาส่วนใหญ่ในชีวิต (ประมาณ 15 ปี) บนต้นไม้ ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงจัดกลุ่มบุคคล 4 ถึง 20 คนซึ่งแบ่งหน้าที่ในการหาอาหาร ในการทำเช่นนี้พวกเขาสามารถเดินได้สองกิโลเมตร เมื่อสัตว์ตัวนี้ไม่ได้อยู่เป็นคู่ (ในช่วงเจริญพันธุ์) หรือเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม มันมักจะอยู่คนเดียว เมื่อมีปัญหาการขาดแคลนผลไม้ อาหารโปรดของพวกมัน จำนวนสัตว์ในอาหารที่เพิ่มขึ้น ซึ่งอาจอยู่ในช่วงตั้งแต่นกและแมลง ไปจนถึงหนอน ตัวอ่อน และไส้เดือน

เนื่องจากเป็นสัตว์ที่หากินได้ทุกวัน โคอาติจึงมักเลือกยอดไม้เพื่อพักผ่อนในตอนกลางคืน อันที่จริงพวกมันนอนขดตัวเหมือนลูกบอล พวกเขาลงมาตอนรุ่งสางเท่านั้น

ค่อนข้างเล็กน้ำหนักอยู่ระหว่าง 3.5 ถึง 6 กิโลกรัม ตัวผู้มักจะใหญ่กว่าตัวเมีย แม้ว่าเขาจะไม่ชอบน้ำ แต่เขามักจะว่ายน้ำได้ดี ลายพิมพ์มีแผ่นหลังสีน้ำตาลเข้มและหางยาวมีขนยาวมีสีขาวและดำ ใบหน้าและปากกระบอกปืนยาวขึ้น

หัวมีปลายกว้างในปากกระบอกปืนที่ยาวและแคบ ขนมีสีต่างๆ: ส้ม แดงถึงน้ำตาลเข้มหรือเทา ทับซ้อนกับสีเหลือง กรงเล็บได้รับการพัฒนามาอย่างดีและฟันเขี้ยวนั้นใหญ่ "จากข้อมูลของสหภาพนานาชาติเพื่อการอนุรักษ์ธรรมชาติ (IUCN) สายพันธุ์นี้ต้องการความกังวลน้อยลง เพราะมันเป็นเรื่องธรรมดาตลอดการกระจายตัวตามภูมิศาสตร์ ซึ่งถิ่นที่อยู่ของมันได้รับการอนุรักษ์ไว้ค่อนข้างมาก", การเรียกร้อง

มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ระบุวัตถุประสงค์ของผู้ที่เขียนข้อความข้างต้น:

( ) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโคติ

( ) เล่าเรื่องโคติ

( ) ให้คำอธิบายเกี่ยวกับโคติ

คำถามที่ 2 - ตามข้อความ โคติควรกิน:

( ) "ผลไม้"

( ) "นกและแมลง"

( ) "หนอน ตัวอ่อน และไส้เดือน"

คำถามที่ 3 - ในส่วน "เนื่องจากเป็นสัตว์รายวัน ควอติสมักจะเลือกยอดไม้เพื่อพักผ่อนในเวลากลางคืน" คำว่า "อย่างไร" หมายถึง:

( ) เหตุผลที่พวกควอติสเลือกยอดไม้มาพักผ่อนในเวลากลางคืน

( ) จุดประสงค์ของนักบวชในการเลือกยอดไม้เพื่อพักผ่อนในเวลากลางคืน

( ) ผลที่ตามมาของควอติสเลือกยอดไม้เพื่อพักผ่อนในเวลากลางคืน

คำถามที่ 4 – ในส่วน “ค่อนข้าง เล็กน้ำหนักของมันแตกต่างกันไปตั้งแต่ 3.5 ถึง 6 กิโลกรัม” คำที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออก:

( ) สถานะของเสื้อโค้ต

( ) วิถีแห่งการเป็นอยู่อย่างพอเพียง

( ) ลักษณะของขน

คำถามที่ 5 - ผู้เขียนข้อความทำการเปรียบเทียบในส่วน:

( ) “อ้อ อีกอย่าง พวกเขานอนขดตัวเหมือนลูกบอล”

( ) “ถึงฉันจะไม่ชอบน้ำ แต่ฉันก็ว่ายน้ำได้ดี”

( ) "กรงเล็บได้รับการพัฒนามาอย่างดีและฟันเขี้ยวก็ใหญ่"

คำถามที่ 6 – ใน “ […] ยาวมีขนดกและมีรอยด่างขาวและดำ […]” ผู้เขียนอธิบายลักษณะ:

( ) ส่วนหางของโคอาติ

( ) ใบหน้าของโคอาติ

( ) หัวโคติ.

คำถามที่ 7 – ในช่วง “ฝ่ายชาย ปกติ ตัวใหญ่กว่าตัวเมีย” คำที่เน้นไว้สามารถแทนที่ด้วย:

( ) "อย่างธรรมดา"

( ) "เป็นระยะๆ"

( ) “ทันที”

คำถามที่ 8 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “กรงเล็บได้รับการพัฒนาอย่างดี […]” คำว่า “ดี”:

( ) กำหนดลักษณะของกรงเล็บโคติ

( ) ทำให้ลักษณะของกรงเล็บโคเอติเข้มข้นขึ้น

( ) เสริมคุณสมบัติของกรงเล็บโคติ

คำถามที่ 9 – เครื่องหมายอัญประกาศใช้เพื่อระบุว่า:

( ) ความคิดเห็นของผู้เขียนข้อความ

( ) ข้อมูลหลักในข้อความ

( ) คำยืนยันจากบุคคลอื่น

โดย Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 6กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ป.6กิจกรรมตีความข้อความ ป.6กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.6กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.6แบบฝึกหัดความเข้าใจข้อความ ป.6แบบฝึกหัดตีความข้อความ ป.6แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ป.6ฝึกภาษาโปรตุเกส ป.6 6การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์การตีความข้อความ quati
การย้ายถิ่นฐานในบราซิลและในโลก
การย้ายถิ่นฐานในบราซิลและในโลก
on Aug 03, 2023
อิโมจิ 👉👈 ที่ใช้ใน Whatsapp, Instagram และ Tiktok หมายถึงอะไร
อิโมจิ 👉👈 ที่ใช้ใน Whatsapp, Instagram และ Tiktok หมายถึงอะไร
on Jul 29, 2023
WhatsApp คิดค้นและเปิดตัวบริการชำระเงินสุดพิเศษสำหรับบราซิล
WhatsApp คิดค้นและเปิดตัวบริการชำระเงินสุดพิเศษสำหรับบราซิล
on Jul 29, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025