กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เกี่ยวกับ คำสันธาน (ประสานงานและผู้ใต้บังคับบัญชา). เราจะวิเคราะห์ความสัมพันธ์ที่มีความหมายต่าง ๆ ที่สร้างขึ้นโดยพวกเขาหรือไม่? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามที่สำรวจคำสันธานที่มีอยู่ในข้อความที่น่าสนใจ ความอยากรู้เกี่ยวกับประวัติของขนมปัง!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในอียิปต์ ขนมปังก็ถูกใช้เพื่อจ่ายค่าจ้างเช่นกัน งานหนึ่งวันมีค่าเท่ากับขนมปังสามก้อนและเบียร์สองหม้อใหญ่
ในยุโรป เป็นเรื่องปกติที่คุณแม่จะมอบแป้งขนมปังให้ลูกสาวที่แต่งงานแล้ว เพราะพวกเขาคิดว่าจะทำขนมปังได้อร่อยพอๆ กับของพวกเธอ!
ตลอดประวัติศาสตร์ สถานะทางสังคมของบุคคลนั้นสามารถแยกแยะได้ด้วยสีของขนมปังที่เขากิน ขนมปังสีเข้มแสดงถึงสถานะต่ำ ในขณะที่ขนมปังขาวแสดงถึงสถานะที่สูง เป็นเพราะกระบวนการกลั่นแป้งขาวมีราคาแพงกว่ามาก ทุกวันนี้ สิ่งที่ตรงกันข้ามคือความจริง: ขนมปังสีเข้มมีราคาแพงกว่าและบางครั้งก็ชื่นชมมากกว่าเพราะมีคุณค่าทางโภชนาการ
ก่อนการปฏิวัติฝรั่งเศส Marie Antoinette ราชินีแห่งฝรั่งเศสได้รับแจ้งว่าผู้คนหิวโหย: “พวกเขาไม่มีขนมปัง ฝ่าบาท” เธอตอบว่า “ถ้าเธอไม่มีขนมปัง ก็ปล่อยให้พวกเขากินบริโอช” ไม่ทราบว่าบทสนทนาเกิดขึ้นจริงหรือไม่ แต่วลีนั้นโด่งดัง ราชินีโดนตัดหัวที่กิโยติน!
สำหรับคริสเตียน ขนมปังเป็นสัญลักษณ์ของพระกายของพระคริสต์ ในคำอธิษฐานของ "พระบิดาของเรา" ขอให้พระเจ้า "ประทานอาหารประจำวันนี้แก่เราในวันนี้"
สำหรับชาวยิว ยีสต์เป็นสัญลักษณ์ของการทุจริต ดังนั้นพวกเขาจึงเสนอเฉพาะขนมปังไร้เชื้อสำหรับพระเจ้าเท่านั้น แม้กระทั่งทุกวันนี้ นี่คือขนมปังที่พวกเขากินในเทศกาลปัสกา ซึ่งห้ามมิให้บริโภคอาหารหมักดองใดๆ
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุคำสันธานที่มีอยู่ในส่วนข้อความนี้โดยใช้เส้นขีด
“ […] งานหนึ่งวันมีค่าเท่ากับขนมปังสามก้อนและเบียร์สองหม้อใหญ่”
คำถามที่ 2 - ในส่วนข้างต้น คำสันธานหมายถึง:
( ) องค์ประกอบที่รวมกัน
( ) องค์ประกอบตรงข้าม
( ) องค์ประกอบสลับกัน
คำถามที่ 3 - "อะไร" เป็นส่วนร่วมในข้อนี้:
( ) “ […] เพราะฉันคิดว่าแบบนี้ พวกเขาคงจะทำขนมปังอร่อยๆ แบบนี้ […]”
( ) “ […] สามารถมองเห็นได้ด้วยสีของขนมปังที่เธอกิน”
( ) “จนถึงวันนี้ นี่คือขนมปังที่พวกเขากินในวันอีสเตอร์ […]”
คำถามที่ 4 - ในประโยค “ […] ที่พวกเขาแต่งงานกับแป้งขนมปังเล็กน้อย […]” “ถ้า” คือ:
( ) สรรพนามสะท้อนกลับ
( ) สรรพนามแฝง
( ) คำเชื่อมแบบมีเงื่อนไข
คำถามที่ 5 - ในส่วน "ถ้าไม่มีขนมปังให้พวกเขากิน brioche" คำสันธาน "ถ้า" เป็นการแสดงออกถึง:
( ) สาเหตุ
( ) เงื่อนไข
( ) ความสอดคล้อง
คำถามที่ 6 – ในช่วงเวลา “ไม่ทราบว่าการเจรจาเกิดขึ้นจริงหรือไม่ แต่ อันที่จริงวลีนั้นก็โด่งดัง” คำสันธานที่ขีดเส้นใต้คือ:
( ) สาเหตุ
( ) ยอมจำนน
( ) ปฏิปักษ์
คำถามที่ 7 – คำสันธาน “แต่” เชื่อมโยงอนุประโยคอิสระเข้าด้วยกัน ดังนั้นจึงเรียกว่า:
( ) แน่นอน
( ) ประสานงาน
( ) ผู้ใต้บังคับบัญชา
คำถามที่ 8 – ในส่วน “ด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงถวายแต่ขนมปังไร้เชื้อแด่พระเจ้าเท่านั้น ไม่มีเชื้อ” คำเชื่อม “ด้วยเหตุนี้” ได้แนะนำ:
( ) จุดประสงค์
( ) บทสรุป
( ) ผลที่ตามมา
คำถามที่ 9 – ใน “ที่เทศกาลปัสกา พวกยิวกินขนมปังไร้เชื้อ ทำไม ห้ามบริโภคอาหารหมักดองในขณะนั้น” คำสันธานที่ขีดเส้นใต้จะถูกแทนที่ด้วย:
( ) "เพราะ"
( ) "แม้ว่า"
( ) "ดังนั้น"
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้