กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กล่าวถึง เรื่องที่ซ่อนอยู่. มาศึกษาหัวข้อประเภทนี้ในข้อความกัน เอลฟ์เอลฟ์เจ้าหญิงดอกบัว water? ดังนั้นตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เธอเกิดมาซีดมาก มีตาสีอ่อนและผมสีบลอนด์เกือบขาว เขาล่องหนในวัยเด็กและใช้ชีวิตที่เหลืออยู่ในปราสาทผีสิงกับเพื่อนผีของครอบครัว พวกเขาบอกว่ามันสวยมาก แต่ค่อนข้างยากที่จะรู้ว่าจริงหรือไม่
ฟลาวิโอ เดอ ซูซ่า “เจ้าชายและเจ้าหญิง กบและกิ้งก่า เรื่องราวสมัยใหม่ในสมัยโบราณ”. เอฟดีที, พี. 16. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - เน้นกริยาที่ประกอบด้วยช่วงเริ่มต้นของข้อความ:
“เธอเกิดมาค่อนข้างซีด มีตาสีอ่อนและผมสีบลอนด์เกือบขาว”
คำถามที่ 2 - เรื่องของกริยาที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นถูกซ่อนไว้ ระบุ:
ก.
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] เขาใช้ชีวิตที่เหลือในปราสาทผีสิง โดยมีผีที่เป็นมิตรกับครอบครัว” คำกริยา “มีชีวิตอยู่” เป็นการแสดงออกถึงข้อเท็จจริง:
( ) ชั่วครู่ในชีวิตของตัวแบบที่ซ่อนอยู่
( ) ปิดในชีวิตของเรื่องที่ซ่อนอยู่
( ) ประปรายในชีวิตของเรื่องที่ซ่อนอยู่
คำถามที่ 4 – ในส่วน "กำลังกลายเป็น ล่องหนอยู่แล้วในวัยเด็ก […]” การแสดงออกทางวาจาที่เน้นเชื่อมโยงคำว่า “ล่องหน” กับหัวเรื่องซึ่งทำงานเป็น:
( ) ฉันพนันว่า.
( ) รองผู้ว่าการ.
( ) กริยาของเรื่อง
คำถามที่ 5 - ในส่วน “พวกเขาบอกว่ามันคือ สวยมาก […]” ส่วนที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) สถานะของตัวแบบที่ซ่อนอยู่
( ) คุณลักษณะของวัตถุที่ซ่อนอยู่
( ) วิถีแห่งการเป็นวัตถุที่ซ่อนอยู่
คำถามที่ 6 – ในประโยค “เขาว่าสวยมาก […]” หัวเรื่องของกริยา “พวกเขาพูด” คือ:
( ) ซ่อนอยู่
( ) ง่ายๆ.
( ) ไม่ทราบแน่ชัด
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้