การผลิตข้อความ บทความความคิดเห็น มุ่งเป้าไปที่นักเรียนมัธยมปลาย มีการนำเสนอแนวทาง (ทีละขั้นตอน) สำหรับการผลิตข้อความนี้ เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำความจำเป็นที่ครูจะต้องทำงานก่อนอื่นลักษณะเฉพาะของประเภทเพื่อให้นักเรียนสามารถผลิตได้อย่างถูกต้อง ด้วยเหตุนี้ เราจึงเสนอแนวทางของบทความ "ฉันต่อต้านการลดอายุคนส่วนใหญ่ตามกฎหมาย" และ "การใช้ชีวิตในสังคม" ซึ่งตีพิมพ์ใน "พอร์ทัล Acessaber" ที่นี่ จำเป็นต้องเน้นว่าบทความความคิดเห็นเป็นประเภทของข้อความที่จำเป็นในการร่างข้อสอบระดับมัธยมศึกษาแห่งชาติ (ENEM) ที่เป็นที่ต้องการอย่างสูง เตรียมพร้อม!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้หรือ PDF ที่พร้อมสำหรับการพิมพ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
แนวปฏิบัติ:
กำหนดหัวข้อโต้เถียงที่คุณจะผลิตความคิดเห็นของคุณ คุณต้องโน้มน้าวให้ครูและเพื่อนร่วมชั้นเห็นความคิดเห็นของคุณ โดยทำตามขั้นตอนเหล่านี้:
1º: ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้โดยค้นหาแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ มองหาความคิดเห็นที่แตกต่างกันต่อหน้าเขา
2º: เลือกข้อโต้แย้งที่สนับสนุนความคิดเห็นของคุณและข้อโต้แย้งบนกระดานสรุป ควรสังเกตว่าในบทความของคุณ จะต้องมีการอ้างถึงข้อโต้แย้งจากผู้อื่น โดยมีเงื่อนไขว่า การกล่าวถึงผลงานในขณะที่พวกเขาให้ความน่าเชื่อถือกับข้อความ แสดงให้เห็นว่าการวิจัยได้ดำเนินการบน หัวข้อ.
3º: สร้างข้อโต้แย้งของคุณซึ่งจำเป็นต้องสอดคล้องกัน ยืนหยัดในข้อโต้แย้งของคนอื่น
4º: สร้างข้อความซึ่งต้องมีอย่างน้อย 15 บรรทัด และไม่เกิน 30 บรรทัด โดยมีโครงสร้างดังนี้
5º: สร้างชื่อที่น่าสนใจสำหรับความคิดเห็นของคุณ
6º: ให้ข้อความกับครูหรือครูของคุณซึ่งจะเป็นผู้ตรวจสอบ
7º: ทำการแก้ไข (ถ้ามี) ล้างข้อความ
8º: นำเสนอบทความที่ผลิตให้กับเพื่อนร่วมชั้นของคุณ พูดคุยกับพวกเขาเนื่องจากอาจมีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้