กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เกี่ยวกับ about คำสันธานรอง. คุณรู้หรือไม่ว่าพวกเขาเชื่อมโยงคำอธิษฐานขึ้นอยู่กับกัน? มาวิเคราะห์ผลความหมายที่สร้างโดยคำสันธานรองในข้อความที่น่าสนใจกันเถอะ รู้ยัง ปลาไม่กระพริบตา? ดังนั้นตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง จากนั้นตอบคำถามที่เสนอ:
นั่น! จุดในดวงตา กะพริบตา กะพริบตา. คุณหยุดเกาหรือไม่? การกะพริบอาจเป็นวิธีที่ดีในการแก้ปัญหาความรำคาญชั่วคราว หรือแม้แต่เสน่ห์ – อย่างน้อยก็สำหรับมนุษย์อย่างเรา สัตว์อื่นๆ เช่น สุนัข แมว และนก ก็กะพริบตาเช่นกัน แต่ไม่ใช่ปลา คุณรู้ว่าทำไม?
ก่อนอื่น คุณต้องเข้าใจก่อนว่าสุนัข แมว นก ฯลฯ มีไว้เพื่ออะไร - เรากระพริบตา การปิดเปลือกตาเป็นการเคลื่อนไหวที่สำคัญเพื่อให้ตาหล่อลื่นและสะอาด เนื่องจากอากาศแห้งกว่าดวงตาของเรามาก มันจึงแห้งได้ง่ายหากเปิดทิ้งไว้ตลอดเวลา ดังนั้นเปลือกตาจึงมีหน้าที่ในการปิดตาเป็นครั้งคราวและซับน้ำตาให้ทั่วผิวเปลือกตา
หากหน้าที่หลักของเปลือกตาคือการทำให้ดวงตาชุ่มชื้นและสะอาด คุณอาจสังเกตเห็นว่าปลามีวิธีแก้ปัญหาอื่น: พวกมันอาศัยอยู่ในน้ำ โอ้! ดวงตาของพวกเขาสะอาดและหล่อลื่นอยู่ตลอดเวลา และสิ่งที่พวกเขาต้องทำคือว่ายน้ำ ไม่จำเป็นต้องมีโครงสร้างพิเศษเหมือนเปลือกตา
อันที่จริง ปลาส่วนใหญ่ไม่มีแม้แต่เปลือกตาและหลับตาด้วยซ้ำ บางชนิด เช่น ปลาฉลามและกระเบน มีเปลือกตาเล็กๆ ที่เปลือกตาไม่ค่อยปิดและไม่กะพริบตา
อย่างไรก็ตาม ฉลามบางตัวมีเมมเบรนที่เรียกว่า nictitant ซึ่งปิดตาอย่างสมบูรณ์เมื่อ สิ่งที่เข้ามาใกล้เกินไป - เหมือนกับเปลือกตาของเราปิดเมื่อวัตถุเข้าใกล้อย่างรวดเร็ว เรา. สิ่งนี้สำคัญมาก เนื่องจากฉลามเหล่านี้กินปลาอื่น ๆ ซึ่งมักจะเต็มไปด้วยหนาม และสัตว์เช่นกุ้งก้ามกรามซึ่งมีหนวดยาวและแข็งแรง หากไม่มีเมมเบรน ฉลามก็สามารถเจาะตาได้ในระหว่างการล่า!
ฉลามอื่นๆ เช่น ฉลามขาวที่มีชื่อเสียง ไม่มีเยื่อหุ้มเซลล์ที่กระตุ้นผิวแต่สามารถกลอกตาได้ โดยการทำเช่นนี้ สิ่งที่มองเห็นได้คือด้านหลังดวงตาของคุณ ซึ่งยากกว่าและทนทานกว่ามาก เมื่อสถานการณ์เสี่ยงสิ้นสุดลง ฉลามจะกลับตาไปยังตำแหน่งปกติ
โรเบอร์ต้า โบนัลโด นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 245 มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - คำสันธานรองเชื่อมโยงอนุประโยคที่ขึ้นต่อกัน ระบุข้อความที่เชื่อมเน้นอยู่รอง:
( ) “ […] วิธีที่ดีในการแก้ปัญหาความไม่สะดวกของผู้โดยสาร หรือ แม้กระทั่งเสน่ห์ […]"
( ) “ […] ต้องเข้าใจ เพื่ออะไร เรา – และสุนัข แมว นก ฯลฯ - เรากระพริบตา”
( ) “ฉลามบางตัว แม้ว่า, มีเมมเบรนที่เรียกว่า nictitate […]”
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ระบุข้างต้น คำสันธานรองแนะนำ:
( ) ข้อแม้หนึ่งข้อ
( ) จุดประสงค์.
( ) ทางเลือกอื่น
คำถามที่ 3 - คำว่า "อย่างไร" เป็นคำสันธานที่แสดงสาเหตุในส่วน:
( ) "สัตว์อื่นๆ เช่น สุนัข แมว และนก ก็กะพริบตาเช่นกัน"
( ) “เนื่องจากอากาศแห้งกว่าตาเรามาก มันจึง […]”
( ) “ […] “[…] เหมือนเปลือกตาของเราปิดเมื่อวัตถุ […]”
คำถามที่ 4 - ในส่วนย่อย “ […] พวกมันจะแห้งได้ง่ายหากเปิดตลอดเวลา” ผู้เขียนใช้คำเชื่อมรอง “if” เพื่อแสดง:
( ) ข้อสรุป
( ) สมมติฐาน
( ) สัมปทาน
คำถามที่ 5 - ในส่วน "สิ่งนี้สำคัญมาก เนื่องจาก ฉลามเหล่านี้กินปลาอื่น […]” คำสันธานที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) ข้อเท็จจริงที่เป็นเหตุแห่งข้อเท็จจริงก่อนหน้า
( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกับข้อเท็จจริงก่อนหน้านี้
( ) ข้อเท็จจริงที่เป็นผลสืบเนื่องมาจากข้อเท็จจริงก่อนหน้า
คำถามที่ 6 – กล่าวถึงคำสันธานรองที่อาจใช้แทนคำสันธาน "ตั้งแต่" ในส่วนด้านบน:
ก.
คำถามที่ 7 – ขีดเส้นใต้ในส่วนด้านล่าง คำสันธานรองที่สร้างความสัมพันธ์ของเวลาระหว่างข้อเท็จจริง:
"เมื่อสถานการณ์เสี่ยงสิ้นสุดลง ฉลามจะกลับตาไปยังตำแหน่งปกติ"
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
