กิจกรรมของ การตีความข้อความ มุ่งเป้าไปที่นักศึกษาชั้นปีที่หก นี่คือการรีวิวหนังสือ สูบบุหรี่ที่เขียนโดย Antón Fortes ซึ่งมีฉากหลังเป็นสงครามโลกครั้งที่สอง ตามที่ผู้เขียนข้อความกล่าวว่า ควันบุหรี่เป็นหนึ่งในหนังสือที่ควรอ่านเพื่อไม่ให้ลืมว่าความโหดร้ายความชั่วร้ายของมนุษย์ไม่สามารถทำอย่างที่เคยเป็นมา. ต้องการทราบเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้? ดังนั้น อย่าลืมอ่านบทวิจารณ์แล้วตอบคำถามเกี่ยวกับการตีความต่างๆ ที่เสนอ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ควันเป็นหนังสือเศร้าเศร้ามาก เรื่องราวที่เขาเล่า ภาพประกอบที่สวยงาม ทุกสิ่งล้วนน่าเศร้า แต่ฟูมาซาเป็นหนึ่งในหนังสือที่ควรอ่าน เพื่อที่เราจะไม่มีวันลืมว่าความโหดร้าย ความชั่วร้ายของมนุษย์ ไม่สามารถกระทำได้เหมือนที่เคยเป็นมา ฉันไม่รู้ว่าคุณเคยได้ยินเรื่อง Holocaust หรือเปล่า คำใหญ่นี้เก่ามาก แต่ถูกทำเครื่องหมายไว้มากในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง ทุกวันนี้ เมื่อเราพูดถึงความหายนะ เรานึกถึงความหายนะของชาวยิว คำนี้มีพยางค์ที่น่ากลัวที่สุดที่มนุษย์สามารถทำร้ายตัวเองได้ นั่นคือ ฆ่ากันเอง
นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับคนหลายล้านคน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นชาวยิว ในช่วงสงคราม พวกเขาถูกส่งตัวไปยังค่ายกักกัน สูญเสียทุกสิ่งที่มี และถูกบังคับให้ใช้แรงงาน ได้อาหารตอบแทนน้อยมาก นั่นเป็นผู้ที่ได้รับความรอด เพราะหลายคนลงเอยที่ห้องแก๊สและถูกฆ่าตาย เด็กหลายคนลงเอยในสถานที่ที่น่าสยดสยองเหล่านี้และเป็นเรื่องราวที่ฟูมาซาบอก ตั้งแต่ตอนที่เด็กชายถูกพลัดพรากจากพ่อและอยู่กับแม่ในค่ายกักกัน ทำให้สูญเสียความสะดวกสบายในบ้านของเขาไป นั่นคือตอนที่เขาเริ่มฝันถึงมังกรปากดำที่อยากจะกินเขา และมันก็เป็นมังกรมากหรือน้อยที่มีปล่องไฟที่พ่นควันดำที่เด็กชายต้องหนี
ฉันบอกว่าหนังสือมันเศร้า และภาพประกอบก็เยือกเย็น มันทำให้ฉันจุกในลำคอเมื่อคิดว่าแม้ว่าเรื่องนี้จะเป็นนิยาย แต่ก็มีอยู่จริง และในชีวิตของเด็กชายและเด็กหญิงจำนวนมาก
"ควัน". ข้อความ: Antón Fortes. ภาพประกอบ: Joanna Concejo.
อารยาน คาราโร. มีจำหน่ายใน:.
คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นคือ:
ก) พงศาวดารแห่งความทารุณของมนุษย์
b) บทวิจารณ์หนังสือ "Fumaça"
c) เรื่องราวเกี่ยวกับความหายนะ
d) ข่าวที่อ้างถึงสงครามโลกครั้งที่สอง
คำถามที่ 2 - ใครเป็นคนเขียนข้อความที่อ่านแล้ว?
ก.
คำถามที่ 3 - ข้อความถูกป้อนด้วย:
ก) ความคิดเห็นเกี่ยวกับหนังสือ "Fumaça"
b) คำอธิบายของหนังสือ "ควัน"
c) ข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ "Fumaça"
d) คำอธิบายของหนังสือ "ควัน"
คำถามที่ 4 – ในข้อความ “Mas Fumaça เป็นหนึ่งในหนังสือที่ควรอ่าน เพื่อที่เราจะไม่มีวันลืมว่าความโหดร้าย […]” ผู้เขียนข้อความ:
ก) แจ้งเตือนผู้อ่าน
b) ให้คำแนะนำแก่ผู้อ่าน
ค) ออกคำสั่งให้ผู้อ่าน
d) แสดงความปรารถนาต่อผู้อ่าน
คำถามที่ 5 - ถอดความส่วนของข้อความที่นำเสนอบทสรุปของเรื่องราวที่บรรยายไว้ในหนังสือ “ควัน”:
ก.
คำถามที่ 6 – ขีดเส้นใต้คำกริยาที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนของข้อความนี้:
“พวกเขาถูกส่งไปยังค่ายกักกัน พวกเขาสูญเสียทุกอย่างที่มี […]”
คำถามที่ 7 – กริยาที่ขีดเส้นใต้ไว้ด้านบน ชี้ไปที่ข้อเท็จจริง:
ก) ปรากฏในชีวิตของชาวยิวในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง
b) สมมุติฐานในชีวิตของชาวยิวในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง
c) ประปรายในชีวิตของชาวยิวในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง
d) ค่าคงที่ในชีวิตของชาวยิวในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง
คำถามที่ 8 – ใน “และภาพประกอบก็เย็นชา” สำนวน “de chilling” ใช้เพื่อ:
ก) อธิบายภาพประกอบในหนังสือ "ควัน"
b) เน้นภาพประกอบในหนังสือ "Fumaça"
c) อธิบายลักษณะภาพประกอบในหนังสือ "Fumaça"
d) วิจารณ์ภาพประกอบในหนังสือ "Fumaça"
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงก์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้