กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้านักเรียน ป.9 เสนอการศึกษา รีบ, ใช้ในการก่อสร้าง a ข้อความขำขัน เขียนโดย Ziraldo
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
แม่มีลูกที่น่ารักสองคน พวกเขาลงเอยด้วยการแต่งงานกับผู้หญิงสองคนที่... ก็แม่ไม่เคยคิดว่าพวกเขาดีพอสำหรับลูกที่สวยงามของเธอ เพราะพวกเขาแต่งงานกัน และแต่ละคู่ไปอาศัยอยู่ในเมืองแห่งหนึ่ง แห่งหนึ่งในเซาเปาโล และอีกแห่งในเบโลโอรีซอนชี จากนั้นแม่ก็กลายเป็นม่ายและต้องเลือกว่าจะอยู่กับใคร
– คุณจะอาศัยอยู่ในบ้านของลูกชายคนไหน Dona Santinha?
– โอ้ ลูกสาวฉัน ปัญหาของฉันคือ ลูกสะใภ้คนหนึ่งต้องการให้ฉันไปเซาเปาโล และอีกคนหนึ่งต้องการให้ฉันไปเบโลโอรีซอนตี...
– โอ้ Dona Santinha ลูกสะใภ้ของคุณน่ารักและน่ารักจริงๆ!
- ไม่มากที่รัก คนจากเซาเปาโลต้องการให้ฉันไปเบโลโอรีซอนชี และอีกคนหนึ่งจากเบโลโอรีซอนชีต้องการให้ฉันไปเซาเปาโล
ซีรัลโด้ "กลิ้งไปพร้อมกับเสียงหัวเราะ". เซาเปาโล: การปรับปรุง พ.ศ. 2544 ป. 75.
คำถามที่ 1 - อารมณ์ขันในข้อความอยู่ในเนื้อเรื่อง:
ก) “ […] แม่ไม่เคยคิดว่าพวกเขาดีพอสำหรับลูกที่สวยงามของเธอ”
ข) "จากนั้นแม่ก็กลายเป็นม่ายและต้องเลือกว่าจะอยู่กับใคร"
c) "- โอ้ลูกสะใภ้ของคุณน่ารักและน่ารัก Dona Santinha!"
d) “คนจากเซาเปาโลต้องการให้ฉันไปเบโลโอรีซอนชี และอีกคนจากเบโลโอรีซอนชีต้องการฉัน […]”
คำถามที่ 2 - ใน “เพราะพวกเขาแต่งงาน และ แต่ละคู่ไปอาศัยอยู่ในเมือง […]” คำที่ขีดเส้นใต้กำหนดความสัมพันธ์ของ:
ก) บวก
ข) ข้อสรุป
ค) สงสัย
ง) เงื่อนไข
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “แล้วแม่ก็กลายเป็นม่ายและ ต้องเลือก เธอจะอยู่กับใคร” รูปแบบกริยาที่เน้นระบุว่า:
ก) ความปรารถนา
ข) ความจำเป็น
ค) คำเชิญ
ง) ความเป็นไปได้
คำถามที่ 4 – ระบุคำที่ถูกละเว้นในประโยคสุดท้ายของข้อความ:
คำถามที่ 5 - ระบุบทบาทของขีดกลางในข้อความ:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
