กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับการแสดง "เรา" ตามข้อความที่ว่า ละครเรื่องนี้เป็นการดัดแปลงจากผลงานเอกพจน์ของอีวา เฟอร์นารี ที่เล่าเรื่องของเมล เด็กสาวที่มีปมตามร่างกายจนร้องไห้ไม่ออก! เราจะรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ที่แสดงในรายการหรือไม่? จากนั้น อ่านข้อความ “Espectacle NÓS, com Barracão Cultural” อย่างระมัดระวัง
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดความเข้าใจในการอ่านนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
วันที่ 3, 4, 17 และ 18 สิงหาคม การแสดง "เรา" โดย Cia Barracão Cultural จะจัดการประชุมฟรีในสวนสาธารณะในเซาเปาโล ละครเรื่องนี้เป็นการดัดแปลงฟรีจากผลงานที่เป็นเนื้อเดียวกันโดย Eva Furnari ซึ่งบอกเล่าเรื่องราวของ Mel เด็กสาวที่มีปมตามร่างกายของเธอและร้องไห้ไม่ออก!
เมลเกิดมาจากกะหล่ำปลีขึ้นราในพามอนกัส ตัว Mel ถูกรายล้อมไปด้วยผีเสื้อและเป็นแหล่งของการเยาะเย้ยของชาว 'ปกติ' ที่นั่น อยู่มาวันหนึ่ง หลังจากที่ระงับความเศร้าและร้องไห้เป็นเวลานาน ซึ่งไม่ล้มเลยแม้แต่ตอนที่ปอกหัวหอม เด็กสาวก็จบลงด้วยร่างกายของเธอเต็มไปด้วยปม ตัวหนึ่งแน่นกว่าอีกข้าง
เมลจึงตัดสินใจออกจากปามองกัส เขาต้องการไปที่ที่ห่างไกลและปลอมตัวเป็นตู้เย็น ระหว่างทางเขาแปลกใจมากที่ยังไม่รู้ เธอใช้เวลาห้านอตเพื่อออกไปผจญภัย ยิ่งเธอมีประสบการณ์การเดินทางครั้งนี้มากเท่าไหร่ ปมของเธอก็คลายและคลายออกมากขึ้นเท่านั้น จนกระทั่งเมลพบคนที่เธอไว้ใจได้ เธอมาถึงเมืองที่ทุกคนต่างมีปมของตัวเองและไม่มีใครสนใจเรื่องนี้
Eva Furnari ใช้ความสมจริงอันยอดเยี่ยมในการเล่าเรื่องเพื่อจัดการกับประเด็นอ่อนไหวและเป็นที่ถกเถียง ในลักษณะที่เป็นรูปธรรมและสนุกสนาน เสนอการสะท้อนถึงความหลากหลาย การไม่ยอมรับ ความเคารพ และ การเปลี่ยนแปลง
มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - ชี้ให้เห็นจุดประสงค์ของข้อความ:
( ) เล่าเรื่อง.
( ) ประชาสัมพันธ์การแสดง
( ) นำเสนอผลงานของนักเขียน
คำถามที่ 2 - ตามข้อความ ละคร "เรา" "เป็นการดัดแปลงฟรีของงานที่มีเนื้อเดียวกันโดย Eva Furnari" “งานที่เป็นเนื้อเดียวกัน” หมายถึงอะไร?
( ) งานวรรณกรรม
( ) ทำงานโดยใช้ชื่อเดียวกัน
( ) งานที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง
คำถามที่ 3 - ใน “ […] ที่รัก หญิงสาวที่มีปมเต็มตัวและร้องไห้ไม่ได้!” ส่วนที่ไฮไลท์ทำหน้าที่ของ:
( ) วิจารณ์เมล
( ) แนะนำตัวเมล
( ) ลักษณะเฉพาะของน้ำผึ้ง
คำถามที่ 4 – ระบุข้อเท็จจริงที่ชักนำให้เมลสาว "มีร่างเป็นปม ตัวหนึ่งแน่นกว่าอีกตัวหนึ่ง":
( ) “ฉันอยู่ท่ามกลางผีเสื้อ”
( ) “เป็นเหตุให้เกิดการเยาะเย้ยมาก”
( ) “หลังจากระงับความโศกเศร้าและร้องไห้เป็นเวลานาน”
คำถามที่ 5 - ตามข้อความ Mel "ปลอมตัวเป็นตู้เย็น" เพราะ:
( ) “ฉันอยากไปที่ไกลๆ”
( ) "เขาประหลาดใจกับเรื่องมากมายที่เขายังไม่รู้"
( ) “เขามาถึงเมืองที่แต่ละคนมีปมของตัวเอง”
คำถามที่ 6 – อ่านส่วนข้อความนี้ซ้ำ:
“อีกเท่าไร เธอมีประสบการณ์การเดินทางครั้งนี้ มากกว่า ปมของมันคลายและคลายออก จนกระทั่งเมลพบคนที่ไว้ใจได้”
ในส่วนนี้ นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้แสดงแนวคิดของ:
( ) เวลา.
( ) เป้าหมาย
( ) สัดส่วน.
คำถามที่ 7 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] และไม่มีใครสนใจ ที่” ผู้เขียนใช้คำที่ขีดเส้นใต้เพื่อ:
( ) ดำเนินการต่อข้อเท็จจริง
( ) ประกาศข้อเท็จจริง
( ) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อเท็จจริง
คำถามที่ 8 – ในบทความเรื่อง “การใช้ความสมจริงที่น่าอัศจรรย์ในการบอกเล่าเรื่องราว Eva Furnari กล่าวถึงประเด็นที่ละเอียดอ่อนและเป็นที่ถกเถียงกันอย่างมีวัตถุประสงค์และสนุกสนาน […]” ผู้เขียนข้อความ:
( ) แสดงการประเมิน
( ) ตั้งสมมติฐาน
( ) ถามคำถาม
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
