เป็น รู้หนังสือ เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเราในการพิชิตพื้นที่ต่างๆ ในสังคมของเรา ดังนั้น แม้จะมาช้า แต่ชาวบราซิลที่มีอายุมากกว่าหลายพันคนพยายามเรียนรู้ที่จะอ่านออกเขียนได้ แต่พวกเขาก็พบกับความท้าทายมากมายในการเดินทางครั้งนี้
ต่อไป ทำความเข้าใจความยากลำบากในการอ่านออกเขียนได้สำหรับผู้ใหญ่ในบราซิลในปัจจุบันให้ดียิ่งขึ้น
ดูเพิ่มเติม
ภาพยนตร์ 'Barbie' คาดการณ์ว่าจะช่วยเพิ่มผลกำไรของ Mattel...
บริษัทญี่ปุ่นจำกัดเวลาและเก็บเกี่ยวผลประโยชน์
การศึกษาของเยาวชนและผู้ใหญ่ (EJA) มีการเติบโต 23% ในทศวรรษที่ผ่านมาและอีกหลายพัน ของชาวบราซิลสูงอายุกำลังต่อสู้กับอุปสรรคทั้งหมดที่มาพร้อมกับการอ่านออกเขียนได้ ช้า.
ประมาณ 900,000 คนที่มีอายุมากกว่า 40 ปีอยู่ในโรงเรียนที่มีความรู้และเรียนรู้แนวคิดพื้นฐานของคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
อคติต่อผู้ที่มีอายุมากกว่า 40 ปีที่อยู่ในโรงเรียนเป็นสิ่งที่เห็นได้ชัด แต่ความท้าทายมีมากกว่านั้น
วิทยาลัยยังคงอยู่ในอนาคตสำหรับคนเหล่านี้ เพราะพวกเขายังคงต่อสู้เพื่อสิทธิในการรู้วิธีอ่านและเขียน เพื่อให้สามารถเข้าถึงพื้นที่ต่างๆ ในสังคมของเราได้
อย่างไรก็ตาม นอกจากความใจแคบที่ต้องเผชิญจากการไปโรงเรียนสายแล้ว คนเหล่านี้ยังต้องเผชิญกับความยากลำบากในการประนีประนอมเรื่องทั้งหมดนี้กับงานและการเรียนภาคค่ำ
ผู้ใหญ่หลายพันคนมีอายุถึง 40 ปีโดยที่ไม่รู้หนังสือ
จำนวนนี้น่าเป็นห่วงจริงๆ แต่มีคำถามเกิดขึ้นมากมาย เช่น ทำไมผู้ใหญ่จำนวนมากถึงเรียนไม่จบหรือแม้แต่ลงทะเบียนเรียน หรือแม้แต่ทำไมพวกเขาถึงยังอยากไปโรงเรียนสาย? ความท้าทายที่พบคืออะไร?
เหตุผลในการตอบคำถามเหล่านี้มีความหลากหลายและเป็นครูจากการสอนสำหรับเยาวชนและ ผู้ใหญ่ในโรงเรียนของรัฐได้อธิบายถึงความท้าทายบางอย่างที่พบเจอ ซึ่งมักจะจบลงด้วยการนำไปสู่ การหลีกเลี่ยง ที่พวกเขา:
จะเอาชนะความท้าทายเหล่านี้ได้อย่างไร?
สำหรับนักเรียน EJA จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องระมัดระวังอย่างมากกับวิธีการส่งเนื้อหา ถึงแม้ว่าอย่างไรก็ตาม ในหลายกรณี สื่อการสอนไม่ควรเป็นแบบเดียวกับที่ส่งต่อกัน เด็ก.
“ถ้านักเรียนได้ทำกิจกรรมกับกระต่ายอีสเตอร์ เขาจะรู้สึกเป็นเด็ก ความพยายามทั้งหมดในการศึกษาจะค่อยๆ ลดลง” Sônia Couto กล่าว
ด้วยเหตุผลนี้ จึงเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องใช้นักปรัชญา Paulo Freire เป็นพื้นฐานและฝึกฝน "การสอนเรื่องความรัก" กับผู้ใหญ่เหล่านี้
“คุณต้องรู้ความเป็นจริงของคนในห้อง บริบทชีวิตของพวกเขาคืออะไร? ความต้องการและความคาดหวังคืออะไร”, Rosana Helena Nunes, เพื่อนร่วมงานหลังปริญญาเอกด้านการศึกษาที่ State University of Campinas กล่าว (ยูนิแคมป์).
