การศึกษาในฟินแลนด์ถือเป็นหนึ่งในการศึกษาที่ดีที่สุดในโลก นี่เป็นเพราะการปฏิรูปหลักสูตรที่ดำเนินการในปี 2559 โดยสำนักงานการศึกษาแห่งชาติของฟินแลนด์ โดยมีจุดประสงค์เพื่อกำหนดวัตถุประสงค์หลักใหม่สำหรับสถาบันการศึกษาของประเทศ อ่านต่อและค้นหา หลักการของการศึกษาฟินแลนด์คืออะไร.
อ่านเพิ่มเติม: 10 กฎของโรงเรียนในญี่ปุ่นที่เราไม่ค่อยได้เห็นในบราซิล
ดูเพิ่มเติม
เศรษฐกิจอันดับ 9 ของโลก บราซิลมีพลเมืองส่วนน้อยที่มี...
โรงเรียนของรัฐในบราซิเลียกักตัวนักเรียนออทิสติกไว้ใน 'คุกส่วนตัว'
วัตถุประสงค์ดังกล่าวมุ่งส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนในชั้นเรียนมากขึ้น เพื่อเพิ่มความเข้าใจในความสำคัญ ของการเรียนรู้และนอกจากนี้ให้นักเรียนทุกคนรู้สึกว่ามีความสามารถและประสบความสำเร็จในช่วงเวลานั้น โรงเรียน. ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงมีความเป็นอิสระมากขึ้นในส่วนที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา นอกเหนือจากการมีวินัยในตนเอง
ในแง่นี้ หลักการที่ควบคุมระบบการศึกษาของฟินแลนด์เน้นให้โรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ลองดูหลักการเหล่านี้ทันที:
หลักสูตรใหม่เน้นทักษะต่างๆ เช่น องค์กร ระเบียบวินัย ความสามารถทางวัฒนธรรม ปฏิสัมพันธ์ และการแสดงออก ด้วยสิ่งนี้ นักเรียนจะสามารถควบคุมชีวิตทางสังคมของตนได้มากขึ้น แต่อย่าลืมชีวิตนักเรียนและอาชีพของตน นอกจากนี้ยังให้ความสำคัญกับการสร้างทักษะเชิงรุก เช่น การเป็นผู้ประกอบการ การมีส่วนร่วมทางสังคม และอื่นๆ
เพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงการปฏิรูปสถานศึกษาแนวใหม่สำนักงานการศึกษาแห่งชาติ จากประเทศฟินแลนด์มักจะมองหาเครื่องมือใหม่ๆ ที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยวิธีที่ดีที่สุด เป็นไปได้. ในแง่นี้ หน่วยงานจึงตระหนักว่าความจริงเสริมเป็นเทคโนโลยีเกิดใหม่ที่ยอดเยี่ยม และด้วยเหตุนี้จึงช่วยในเรื่องนี้ การพัฒนาโปรแกรมความเป็นจริงเสริมและการพิมพ์ 3 มิติเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมโรงเรียนในเชิงบวก เป็นต้น ตัวอย่าง.
นักเรียนแต่ละคนมีความเฉพาะตัว ดังนั้นจึงไม่สามารถสอนแบบเดียวกันให้กับทุกคนได้ ดังนั้น นักการศึกษาจำเป็นต้องแยกชั้นเรียนของตนออกจากกัน เนื่องจากนักเรียนแต่ละคนมีเป้าหมายของตนเอง และมีการตกลงกันล่วงหน้าทุกปีระหว่างครู นักเรียน และผู้ปกครอง
หลักสูตรใหม่ของฟินแลนด์ให้ความสำคัญกับความหลากหลายของวิธีการประเมิน เช่นเดียวกับการประเมินที่กำหนดและวัดผลการเรียนรู้ ด้วยเหตุนี้ คะแนนความก้าวหน้าทางวิชาการของนักเรียนแต่ละคนจึงมอบให้เขาและผู้ปกครองเป็นประจำ นอกจากนี้ยังมีการให้ข้อเสนอแนะเชิงประเมินในรูปแบบอื่นๆ เช่น การประเมินตนเองหรือการทบทวนโดยเพื่อน
นวัตกรรมที่ยอดเยี่ยมอีกประการหนึ่งในหลักสูตรฟินแลนด์คือการที่ครูให้นักเรียนพูดและทำสิ่งต่างๆ ได้มากขึ้น กล่าวคือ บทบาทของนักการศึกษาคืออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ในขณะที่นักเรียนตั้งเป้าหมายและแก้ปัญหาด้วยตนเอง นอกเหนือจากการทำงานเป็นทีม ความอยากรู้อยากเห็นยังถูกกระตุ้นด้วยการศึกษาในสภาพแวดล้อมนอกห้องเรียน เช่น นอกชาน ป่าสงวน ห้องสมุด หรือแม้แต่ศูนย์การค้า
หลักการทั้งหมดนี้มีความสำคัญยิ่งสำหรับการศึกษาของฟินแลนด์ แต่ที่พิเศษที่สุดคือ ว่าระบบระดับชาติดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้นักเรียนทุกคนเติบโตใน มนุษย์
