กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้านักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 เสนอการศึกษา กริยาวิเศษณ์ที่เขียนโดยเจน กูดดอลล์ กิจกรรมประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
[…] ในวันที่ยากจะลืมเลือนในเดือนตุลาคม 1960 ฉันได้ดู David Greybeard ร่วมกับ Goliath เพื่อนผู้ยิ่งใหญ่ของเขา พยายามหาปลวกด้วยก้านหญ้า เมื่อหวนคิดถึงช่วงเวลาที่ห่างไกลนี้ ข้าพเจ้าหวนคิดถึงความรู้สึกเมื่อเห็นเดวิดเอื้อมมือออกไปหยิบใบหญ้า ให้กว้างและเล็มอย่างระมัดระวังเพื่อให้ดันเข้าไปในรังปลวกได้ง่ายขึ้น เขาไม่ได้เพียงแค่ใช้หญ้าเป็นเครื่องมือ – จริง ๆ แล้วโดยการปรับเปลี่ยนเพื่อให้ เหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์พิเศษ ได้แสดงให้เห็นถึงหลักการหยาบของการทำ เครื่องมือ
หน้าต่างสู่ชีวิต: 30 ปีกับชิมแปนซีแทนซาเนีย. รีโอเดจาเนโร: Jorge Zahar, 1991.
คำถามที่ 1 - ใน “ […] ในวันที่ลืมไม่ลง ในเดือนตุลาคม 1960, ฉันสังเกต David Greybeard ร่วมกับ Goliath เพื่อนผู้ยิ่งใหญ่ของเขา […]” ส่วนที่ไฮไลต์ทำงานเป็น:
ก) คำวิเศษณ์เสริม
b) กริยาของเรื่อง
ค) เดิมพัน
d) ส่วนเติมเต็มเล็กน้อย
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] จริง ๆ แล้วเมื่อแก้ไข modifyมัน เพื่อให้เหมาะกับวัตถุประสงค์พิเศษ […]” สรรพนามที่อยู่ถัดจากรูปแบบกริยาจะแทนที่โดยพิจารณาจากบริบท:
ก) รังปลวก
ข) เขา
ค) หญ้า
ง) เครื่องมือ
คำถามที่ 3 - ในส่วน “ […] ในหนึ่งวัน ที่น่าจดจำ […]" คำนำหน้าของคำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
ก) ค่าประมาณ
b) ตำแหน่งบนสุด
ค) การทำซ้ำ
ง) ปฏิเสธ
คำถามที่ 4 - ในส่วน “หวนคิดถึงเวลานี้แสนไกล, ฉันหวนคิดถึงความรู้สึกเมื่อเห็นเดวิดเอื้อมมือออกไป […]” เครื่องหมายจุลภาคส่งสัญญาณว่า:
ก) การแทรกคำอธิบาย
b) การแยกส่วนเสริมชั่วคราวคำวิเศษณ์
c) การผกผันตามลำดับของการสวดมนต์
d) การละเว้นวรรค
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
